考研政治分析：選擇題

      1.先熟悉知識(shí)點(diǎn)，再做題

　　即使你高得是文科，也建議不要太過于自信，畢竟經(jīng)過時(shí)間的洗刷，很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)忘記了。所以，在看書之前，先把知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍，對(duì)于看不懂的地方，或者說之前沒有見過的知識(shí)點(diǎn)，好在看書的時(shí)候先看懂。較好遍的看書很關(guān)鍵，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掃盲的過程。但是，在這個(gè)過程中，要注意看書的速度，不要過長時(shí)間停留在一個(gè)點(diǎn)上。

　　2.做題時(shí)嚴(yán)格要求自己，不要翻書

　　在較好遍看書之后，可以開始做題的時(shí)候。很多同學(xué)存在一個(gè)毛病，尤其是在多項(xiàng)選擇題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)拿不準(zhǔn)的時(shí)候，就容易去翻書，看看自己到底該怎么選擇。這樣的做法是不提倡的，做題就是做題，看書就是看書。尤其是模糊的知識(shí)點(diǎn)，只有當(dāng)我們做錯(cuò)題的時(shí)候，我們才會(huì)印象深刻。把做題當(dāng)成是，就算是瞎猜，也把題先做完，然后再去翻書查閱自己模糊的知識(shí)點(diǎn)。

　　3.把題目中涉及到的知識(shí)點(diǎn)返回書本中，仔細(xì)閱讀一遍

　　做完選擇題后，我們需要把選擇題中涉及到的在書本中標(biāo)準(zhǔn)出來。凡是標(biāo)注出來的點(diǎn)，都是需要我們?nèi)リP(guān)注的。在早晚朗讀的時(shí)候，可以拿出來讀一遍，也可以僅僅只是默看?？傊?，標(biāo)注出來的知識(shí)點(diǎn)，需要我們花時(shí)間去再復(fù)習(xí)一遍，去加深印象。

　　4.復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，做第二遍

　　我們已經(jīng)標(biāo)注出選擇題提到的，需要我們認(rèn)真去看書了。看什么呢?要看我們標(biāo)注出來的知識(shí)點(diǎn)就可以了。要的時(shí)候，背誦也是需要，就是這次看書的時(shí)候，不是瀏覽，而是要留心，認(rèn)真對(duì)待。在認(rèn)真看完知識(shí)點(diǎn)之后，再返回去做選擇題，做二遍。這時(shí)候，做題就比較順利了，如果遇到還是模糊的，可以翻開書看，進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，并有意識(shí)地記憶該，適當(dāng)在書中做出標(biāo)記。

　　5.解答理解說明型單項(xiàng)選擇題要堅(jiān)持以下幾條原則：

　　(1)整體性原則。能從整體上說明題干中心意思的備選項(xiàng)入選，只能說明題干某一層次意思的備選項(xiàng)不選。經(jīng)過對(duì)題干的概括，提煉出材料的中心思想，按照題干的要求，對(duì)照備選項(xiàng)，選出符合中心思想的選項(xiàng)。

　　(2)根本性原則(或深刻性原則)。能更為深刻地或從根本上回答題干提出的問題，該備選項(xiàng)入選。只能從相對(duì)膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義重復(fù)，該備選項(xiàng)不選。

　　(3)較佳性原則。在單項(xiàng)選擇題中有時(shí)不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意，它們?cè)诓煌潭壬隙寂c題干符合。這里要按照較佳性原則，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行比較，選擇較符合題意的選項(xiàng)。

　　以下是針對(duì)不同題型的，希望對(duì)大家的選擇題復(fù)習(xí)有所幫助。

　　一、識(shí)記水平類：

　　這是選擇題中的低水平的能力考查題型，分析對(duì)這類題的要求做了明確的評(píng)價(jià)目標(biāo)：準(zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)的哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)和政治等方面的知識(shí)。此類題主要用于考查再認(rèn)能力、判斷是非能力和比較能力。主要題型有：

　　1.組合型：

　　例題1：在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達(dá)到成熟。下列毛澤東的科學(xué)著作中，寫于這個(gè)時(shí)期的有(2006年多選第25題)

　　A、《星星之火，可以燎原》

　　B、《反對(duì)本本主義》

　　C、《新民主主義論》

　　D、《論聯(lián)合》

　　答案為(CD)

　　2.數(shù)字型：

　　例題2：2005年10月27日，十屆人大常委會(huì)審議經(jīng)過《所得稅法>的決定關(guān)于修改<中華人民共和國個(gè)人所得稅法>的決定》，將個(gè)人所得稅工薪費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為(2006年單選第15題)

　　A、800元

　　B、1200元

　　C、1600元

　　D、2000元

　　答案為(C)

　　方法：以上兩種題型的大致類似。可先將含有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)予以排除，那么，剩下的選項(xiàng)就定是正確的選項(xiàng)。此類題型需要熟記知識(shí)點(diǎn)。

　　3.判斷型：

　　特點(diǎn)：此題型要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)作出“是”或“不是”的判斷，主要用于考查學(xué)生對(duì)政治是非、理論是非的判斷能力?？忌灰涀〗滩闹械幕靖拍睢⒒驹?、基本觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)就能正確回答出來。

　　方法：解答這種題型的方法，是把題肢與題干聯(lián)系起來，用記住的知識(shí)去挑選正確的題肢。

　　例題3：現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式是(2006年單選第7題)

　　A、股份制

　　B、股份合作制

　　C、合伙制

　　D、公司制

　　答案為(D)

　　識(shí)記水平類是較為簡單的一類題型。拿到須熟記知識(shí)點(diǎn)沒有什么可走。

　　二、理解水平類：

　　這是選擇題中中等水平的能力考查題型，中心的要求是正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷。運(yùn)用有關(guān)原理，解釋和論證某種觀點(diǎn)，辨明理論是非。主要用于考查我們的理解能力、邏輯思維能力和辯證思維能力等。主要題型有：

　　1.比較型：

　　特點(diǎn)：此題型的題干是兩個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象。題肢對(duì)題干中兩個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行比較后的回答。學(xué)生只要記住所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，就能正確進(jìn)行比較，并從比較中識(shí)別各個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。其形式常用“不同點(diǎn)是”“相同點(diǎn)是”或“區(qū)別是”“聯(lián)系是”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

　　方法：是把題肢與題干逐一比較，凡符合題干要求的，就是正確題肢。

　　例題4：我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制與政治體制的關(guān)系表現(xiàn)為(2006年單選第13題)

　　A、前者是目的，后者是手段

　　B、前者是基礎(chǔ)，后者是目標(biāo)

　　C、前者是內(nèi)容，后者是形式

　　D、二者相互依賴、相互配合

　　2.內(nèi)涵型：

　　特點(diǎn)：此題型的題干內(nèi)容多是基本概念、基本原理或基本觀點(diǎn)，題肢是對(duì)題干的理解，它不僅要求考生了解基礎(chǔ)知識(shí)，還要求考生理解基礎(chǔ)知識(shí)，把握基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。其形式多用“下列理解正確的有”“應(yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識(shí)”“是指”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

　　方法：解答這種題型的方法是把題肢與題干一一對(duì)照，看它們?cè)趦?nèi)涵上是否一致。內(nèi)涵與題干一致，就是正確題肢。

　　例題5：“三個(gè)代表”重要思想深化了對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)在(2006年多選第28題)

　　A、進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題

　　B、明確提出了解放思想、實(shí)事求是的思想路線

　　C、創(chuàng)造性的回答了建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問題

　　D、確定了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線

　　答案為(AC)

　　3.發(fā)散型：

　　特點(diǎn)：此題型要求題肢對(duì)題干的內(nèi)容作多側(cè)面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辯證思維能力。其形式常用“正確的是”等詞語把題肢與題干聯(lián)接起來。此類題型是毛概、鄧論、時(shí)事政治多選用的題型。

　　方法：凡是與題干有關(guān)的正確題枝都可以入選。

　　例題6：

　　1948年中國共產(chǎn)黨制定了土地總路線。下列選項(xiàng)中對(duì)這一總路線所含內(nèi)容理解正確有(2006年多選第26題)

　　A、按照平分土地的原則，滿足貧雇農(nóng)的要求

　　B、團(tuán)結(jié)中農(nóng)，允許中農(nóng)保有比他人略多的土地

　　C、沒收地主土地，不再對(duì)地主分配土地

　　D、實(shí)行耕者有其田，將土地的所有權(quán)分配給農(nóng)民

　　答案為(A、B、D)

　　4.因果型：

　　特點(diǎn)：此題型要求考生回答知識(shí)之間的因果關(guān)系。題干是“果”，題肢是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。其形式一般用“由于”“因?yàn)椤钡仍~語把題干與題肢聯(lián)接起來。

　　方法：解答這種題型的方法是看題肢是否正確回答了題干要求回答的原因。

　　例題7：商業(yè)資本作為一種獨(dú)立的職能資本，也獲得平均利潤，其直接原因是(2006年單選第6題)

　　A、商業(yè)部門和產(chǎn)業(yè)部門之間的競爭和資本轉(zhuǎn)移

　　B、產(chǎn)業(yè)資本家為銷售商品將部分利潤讓渡給商業(yè)資本家

　　C、商業(yè)資本家加強(qiáng)對(duì)商業(yè)雇員的剝削

　　D、產(chǎn)業(yè)部門將工人創(chuàng)造的一部分剩余價(jià)值分割給商業(yè)部門

　　答案為(A)

　　三、運(yùn)用水平類：

　　中心規(guī)定考生能用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。結(jié)合特定歷史條件或、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。這是選擇題中的高水平的能力考查題型，主要用于考查對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。主要題型有：

　　1.事例型：

　　特點(diǎn)：此題型題干的內(nèi)容選取現(xiàn)實(shí)政治生活或經(jīng)濟(jì)生活中的重大事實(shí)材料，要求考生思考并正確回答材料中所包含的基礎(chǔ)知識(shí)，或運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)。其形式常用“這個(gè)事例說明”、“這表明”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

　　方法：解答方法是首先要抓準(zhǔn)材料中的中心詞或關(guān)鍵詞語，以準(zhǔn)確把握材料的意思，然后再逐一把題肢與題干相對(duì)照，凡能正確分析、評(píng)價(jià)材料的題肢，都是正確題肢。

　　例題8：主要在越南、泰國等東南亞發(fā)生的禽流感于2005年10月擴(kuò)散到歐洲、中國、中東及美洲等地。一直被認(rèn)為是傳染病“拒入”地帶的俄羅斯、烏克蘭、克羅地亞、希臘、瑞典和英國等歐洲也相繼出現(xiàn)禽流感疫情，各國都感到了危機(jī)。這一事件表明(2006年多選第33題)

　　A、人類面臨的性問題日益突出

　　B、發(fā)展中的貧困直接導(dǎo)致了這一問題

　　C、協(xié)商對(duì)話和攜手合作是應(yīng)對(duì)性問題的理性選擇

　　D、公共衛(wèi)生能力建設(shè)亟待加強(qiáng)

　　答案為(A、C、D)

　　2.引文型：

　　特點(diǎn)：此題型與上述材料型的不同，在于題干的內(nèi)容引用了某人、某文件、某著作中的論斷或論述。其余特點(diǎn)均同于材料型。此類題型哲學(xué)和毛概中多選用。例：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”毛澤東在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間用這副對(duì)聯(lián)形象地諷刺了(2006年單選第8題)

　　A、主觀主義的學(xué)風(fēng)

　　B、宗派主義的黨風(fēng)

　　C、黨八股的文風(fēng)

　　D、官僚主義的作風(fēng)(A)

　　3.計(jì)算型：

　　例題10：某資本家投資100萬元，資本有成4：1，m'=，一年周轉(zhuǎn)4次，其年剩余價(jià)值量和年剩余價(jià)值率分別是

　　A、80萬，

　　B、40萬，400

　　C、40萬，

　　D、80萬，400

　　答案為(D)

　　靈活的掌握考研政治的備考方法，前人種樹后人乘涼的道理在考研上同樣適用，多多看考研經(jīng)驗(yàn)對(duì)有很大幫助。