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托福培訓(xùn)能聽懂單詞但聽不懂句子？

你是不是會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)：在托福的時(shí)候雖然能聽懂單個(gè)單詞的發(fā)音，但是幾個(gè)單詞連成句子后，發(fā)生了連讀、失爆、擊穿和疊合等音變現(xiàn)象，這就導(dǎo)致發(fā)音有變化，因此聽不懂。出現(xiàn)這種情況肯定在日常說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就沒(méi)有注意到音變現(xiàn)象。

：句子中有音變現(xiàn)象

我們雖然能聽懂單個(gè)單詞的發(fā)音，但是在幾個(gè)單詞連成句子后，發(fā)生了連讀、失爆、擊穿和疊合等音變現(xiàn)象，這就導(dǎo)致發(fā)音有變化，因此考生聽不懂。

出現(xiàn)這種情況的考生肯定在日常說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就沒(méi)有注意到音變現(xiàn)象或者說(shuō)不知道音變規(guī)則。如果不知道音變規(guī)則，那么就要掌握這方面的知識(shí)，牢牢記住何種情況下發(fā)生哪種音變，并在平常的口語(yǔ)和聽力練習(xí)中注意音變現(xiàn)象。

第二：意義反應(yīng)單元太小

有的考生在聽到較短的句子時(shí)，很容易就聽懂了。如果句子變長(zhǎng)，雖然聽懂了是哪個(gè)單詞，卻無(wú)法反映出句子的漢語(yǔ)意思，這是因?yàn)橐饬x反應(yīng)單元太小，這說(shuō)明缺乏訓(xùn)練。

要想解決這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該對(duì)自己的練習(xí)材料進(jìn)行分級(jí)，從易到難，從短到長(zhǎng)，從單個(gè)句子開始練習(xí)，不斷擴(kuò)大句子長(zhǎng)度，擴(kuò)大自己的意義反應(yīng)單元。

第三：不知道一些固定搭配和俗語(yǔ)

英語(yǔ)中有些詞組和固定搭配，如果考生不知道這些搭配，即使知道單個(gè)單詞的意思，也無(wú)法理解整個(gè)詞組，進(jìn)而無(wú)法理解整個(gè)句子。

要想解決這個(gè)問(wèn)題，只能在日常學(xué)習(xí)中多積累，多讀書，多看外國(guó)期刊和雜志，在看美劇的時(shí)候也要注意積累，不能只是看個(gè)熱鬧。

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杭州培森教育咨詢有限公司是杭州一家專業(yè)出國(guó)類英語(yǔ)培訓(xùn)，其特色課程有：雅思、新托福、GRE/GMAT、新SAT/ACT、考研英語(yǔ)等，多年來(lái)一直致力于教育培訓(xùn)事業(yè)，引入國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)研究，在教材研發(fā)、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)控制、學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤及學(xué)習(xí)行為矯正等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)形成了一整套切實(shí)可行的教學(xué)方案。 

長(zhǎng)期以來(lái)，培森教育一直致力于出國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)及語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)品研發(fā)，與此同時(shí)，利用其豐富的教育資源及與國(guó)外學(xué)術(shù)間的良好關(guān)系，積極推動(dòng)中國(guó)教育和文化界與的合作與交流。杭州培森教育總部位于杭州市中心武林商圈，由教育及專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)聯(lián)合海內(nèi)外的精英組創(chuàng)。

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