文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇1.尋找學(xué)歷；考生應(yīng)核實(shí)申請(qǐng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為經(jīng)教委備案的正規(guī)學(xué)校，判斷標(biāo)準(zhǔn)為是否持有教委頒發(fā)的《辦學(xué)許可證》。一般來(lái)說(shuō)，有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)?？隙ū绕胀ㄑa(bǔ)習(xí)中心要強(qiáng)。比較注重自己的名聲，嚴(yán)格管理，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、要有嚴(yán)格的管理；愛(ài)玩是學(xué)生的天性，這句話用在藝術(shù)生身上再合適不過(guò)了。因此，嚴(yán)格的管理對(duì)于提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的成績(jī)是非常重要的。完全封閉的管理，嚴(yán)格的作息制度，嚴(yán)格的教學(xué)和自學(xué)指導(dǎo)，這種近乎殘酷的管理很難適應(yīng)，但對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生卻有效。雖然很難，但你可以學(xué)到一些東西！好找這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！3.有專(zhuān)業(yè)的師資；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的文化課程不同于普通學(xué)生。因此，學(xué)校教師在藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化課程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要。選擇時(shí)，是否有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)關(guān)鍵因素。4、關(guān)注歷年成績(jī)；對(duì)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其如此。終目的是讓藝術(shù)生考上理想的。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的入學(xué)率對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)選擇在往屆考生中口碑較好、高考通過(guò)率較高的文化培訓(xùn)學(xué)校。報(bào)考時(shí)，考生可向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)索取歷年高考成績(jī)及及格名單。如有需要，可向曾在該校培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員進(jìn)行咨詢(xún)。

藝術(shù)類(lèi)考生文化課輔導(dǎo)建議；越早越好復(fù)習(xí)文化課：針對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，進(jìn)入高三后，暫時(shí)直接開(kāi)設(shè)文化課，為專(zhuān)業(yè)課做準(zhǔn)備。這種情況很常見(jiàn)。將所有精力投入到專(zhuān)業(yè)考試中有利也有弊。這樣做的好處是確實(shí)可以保證專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，但是對(duì)文化課的♥♥★♥★造成了負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，隨著藝術(shù)類(lèi)考生人數(shù)的增加，對(duì)文化課的要求也逐年提高，專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)更佳。盡管他們的文科成績(jī)相對(duì)較低，但文科生不及格是不會(huì)被錄取的。此外，近年來(lái)，一些招生單位還對(duì)文化課的單科成績(jī)進(jìn)行了限制。文化課成績(jī)不僅要達(dá)到錄取門(mén)檻，單科成績(jī)也要達(dá)到錄取要求才能被錄取。因此，文化課也應(yīng)引起重視。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在備考時(shí)不能放棄文化課。他們應(yīng)該每天至少花1-2個(gè)小時(shí)上文化課。復(fù)習(xí)文化課結(jié)束后不要同時(shí)參加專(zhuān)業(yè)考試，短時(shí)間也很寶貴，短時(shí)間內(nèi)很難提高成績(jī)，所以復(fù)習(xí)文化課要早一些。樂(lè)觀自信：藝術(shù)生在備考前，專(zhuān)業(yè)課在學(xué)習(xí)文化上滯后已久，基礎(chǔ)已經(jīng)很薄弱。在回班的路上，他們難免要費(fèi)力地跟上老師，聽(tīng)懂或聽(tīng)懂一點(diǎn)。老師的教學(xué)安排是針對(duì)普通考生的，所以老師不會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)生再發(fā)言而影響教學(xué)進(jìn)度。一些缺乏自信的學(xué)生似乎逐漸厭倦了學(xué)習(xí)，比如上課休息。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們首先要想一想，我們?yōu)榱藢?zhuān)業(yè)課取得好成績(jī)，放棄了文化課?，F(xiàn)在專(zhuān)業(yè)課沒(méi)問(wèn)題。重點(diǎn)是文化。只要上了文化課，就可以進(jìn)入理想的，藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)低于普通高考生。通過(guò)這種心理暗示，可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，但是只要努力掌握知識(shí)，提高成績(jī)不是問(wèn)題。你應(yīng)該從內(nèi)心提拔自己，增強(qiáng)信心。選擇培訓(xùn)學(xué)校：藝術(shù)生回到課堂后，回到課堂。有些學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，他們?cè)趺茨芾斫?。很難學(xué)。如果你家經(jīng)濟(jì)條件比較好，可以選擇培訓(xùn)。學(xué)校，不建議找一些導(dǎo)師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們只是為了興趣補(bǔ)充課程，而且專(zhuān)業(yè)學(xué)校既有藝術(shù)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又了解高考政策。教學(xué)更系統(tǒng)、全面、有針對(duì)性，對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生尤為重要復(fù)習(xí)文化課。

但練習(xí)量一定要合理，在保證質(zhì)量的前提下，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，陷入“題海”。通過(guò)實(shí)踐，達(dá)到加強(qiáng)記憶，熟練掌握知識(shí)，找出存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍，提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。善于反省。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尤其是在做題、單元考試、大考之后，要善于反思自己的復(fù)習(xí)是否有效，自己的知識(shí)技能是否得到了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。我們要善于從自己的實(shí)際出發(fā)去思考，請(qǐng)明確點(diǎn)。注意使用規(guī)范的化學(xué)術(shù)語(yǔ)（如化學(xué)術(shù)語(yǔ)、化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)方程式、電離方程式、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語(yǔ)言文字表達(dá)能力，努力把基礎(chǔ)知識(shí)和技能一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)關(guān)。