學(xué)藝術(shù)的學(xué)生需要報(bào)文化輔導(dǎo)班嗎？對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化課是升學(xué)的大難點(diǎn)。由于藝術(shù)類學(xué)生之前一直專注于專業(yè)課，長(zhǎng)期離校進(jìn)行專業(yè)課強(qiáng)化訓(xùn)練，等專業(yè)課考試結(jié)束后才開始復(fù)習(xí)文化課，導(dǎo)致文化課成績(jī)偏低、成績(jī)較差。藝術(shù)生。因此，藝術(shù)生需要提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要急躁，調(diào)整心態(tài)，為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立自信心。跟著老師的進(jìn)步復(fù)習(xí)，努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，拿分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年獲得專業(yè)證書的考生中，有85%的人因?yàn)槲幕n成績(jī)達(dá)不到錄取門檻而錯(cuò)過(guò)了心儀的，終只能上普通。專業(yè)考試結(jié)束后，如何在短時(shí)間內(nèi)提升文化課成績(jī)，是藝術(shù)類學(xué)生現(xiàn)在要做的，也是決定藝術(shù)類考試能否成功的關(guān)鍵。因?yàn)樗囆g(shù)成長(zhǎng)期準(zhǔn)備專業(yè)課，所以錯(cuò)過(guò)了普通高中較好輪和第二輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，總體來(lái)說(shuō)。很難適應(yīng)回到學(xué)校。對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，文化課的分?jǐn)?shù)要求比普通文化生要低，所以一些難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)不需要掌握。藝術(shù)生普遍存在不同的性格和基本偏差。因此，藝術(shù)類學(xué)生在復(fù)習(xí)文化課時(shí)一定要有專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程安排。普通高中的教學(xué)計(jì)劃和管理方式，可能讓藝考考生很難在短時(shí)間內(nèi)快速上分。文化課的基礎(chǔ)是藝術(shù)生的軟肋。高三階段，由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，文化課長(zhǎng)期擱淺。藝考結(jié)束，回到教室，我發(fā)現(xiàn)自己跟不上學(xué)習(xí)的步伐，很容易自暴自棄。這個(gè)階段也是一個(gè)考驗(yàn)。在每個(gè)人的心態(tài)階段，我們都要保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)。文化課的比例越來(lái)越高，所以對(duì)于藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，文化課的基礎(chǔ)非常重要。只有打好基礎(chǔ)，才能有穩(wěn)定的提高。

藝術(shù)類考生文化課輔導(dǎo)建議；越早越好復(fù)習(xí)文化課：針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生，進(jìn)入高三后，暫時(shí)直接開設(shè)文化課，為專業(yè)課做準(zhǔn)備。這種情況很常見。將所有精力投入到專業(yè)考試中有利也有弊。這樣做的好處是確實(shí)可以保證專業(yè)課的成績(jī)，但是對(duì)文化課的♥♥★♥★造成了負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，隨著藝術(shù)類考生人數(shù)的增加，對(duì)文化課的要求也逐年提高，專業(yè)課的成績(jī)更佳。盡管他們的文科成績(jī)相對(duì)較低，但文科生不及格是不會(huì)被錄取的。此外，近年來(lái)，一些招生單位還對(duì)文化課的單科成績(jī)進(jìn)行了限制。文化課成績(jī)不僅要達(dá)到錄取門檻，單科成績(jī)也要達(dá)到錄取要求才能被錄取。因此，文化課也應(yīng)引起重視。藝術(shù)類學(xué)生在備考時(shí)不能放棄文化課。他們應(yīng)該每天至少花1-2個(gè)小時(shí)上文化課。復(fù)習(xí)文化課結(jié)束后不要同時(shí)參加專業(yè)考試，短時(shí)間也很寶貴，短時(shí)間內(nèi)很難提高成績(jī)，所以復(fù)習(xí)文化課要早一些。樂(lè)觀自信：藝術(shù)生在備考前，專業(yè)課在學(xué)習(xí)文化上滯后已久，基礎(chǔ)已經(jīng)很薄弱。在回班的路上，他們難免要費(fèi)力地跟上老師，聽懂或聽懂一點(diǎn)。老師的教學(xué)安排是針對(duì)普通考生的，所以老師不會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)生再發(fā)言而影響教學(xué)進(jìn)度。一些缺乏自信的學(xué)生似乎逐漸厭倦了學(xué)習(xí)，比如上課休息。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們首先要想一想，我們?yōu)榱藢I(yè)課取得好成績(jī)，放棄了文化課?，F(xiàn)在專業(yè)課沒(méi)問(wèn)題。重點(diǎn)是文化。只要上了文化課，就可以進(jìn)入理想的，藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)低于普通高考生。通過(guò)這種心理暗示，可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，但是只要努力掌握知識(shí)，提高成績(jī)不是問(wèn)題。你應(yīng)該從內(nèi)心提拔自己，增強(qiáng)信心。選擇培訓(xùn)學(xué)校：藝術(shù)生回到課堂后，回到課堂。有些學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，他們?cè)趺茨芾斫?。很難學(xué)。如果你家經(jīng)濟(jì)條件比較好，可以選擇培訓(xùn)。學(xué)校，不建議找一些導(dǎo)師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們只是為了興趣補(bǔ)充課程，而且專業(yè)學(xué)校既有藝術(shù)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又了解高考政策。教學(xué)更系統(tǒng)、全面、有針對(duì)性，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生尤為重要復(fù)習(xí)文化課。

藝術(shù)類考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)文化課1、藝術(shù)類考生在復(fù)習(xí)文化課時(shí)，每天應(yīng)安排一定的文化課時(shí)間；這個(gè)時(shí)間不需要很長(zhǎng)，1到2個(gè)小時(shí)就夠了，主要是鞏固基礎(chǔ)，后面的專業(yè)考試結(jié)束后，復(fù)習(xí)文化課就沒(méi)那么難了。有很多藝術(shù)類考生前期只專注于專業(yè)課，不學(xué)習(xí)文化課。專業(yè)考試結(jié)束后，他們發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)下降了很多，很多知識(shí)點(diǎn)丟失了，很多題目都解不出來(lái)。首先，我們要明白，文化課不同于藝術(shù)課。文化課的知識(shí)點(diǎn)很多，不是一蹴而就的。它需要一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果前期放棄文化課，以后再回來(lái)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊，自然壓力就大。因此，我們必須每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課。不需要太深，夯實(shí)基礎(chǔ)即可。2、藝術(shù)類考生復(fù)習(xí)文化課要突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)，保留70%的基礎(chǔ)內(nèi)容，減少失分；事實(shí)上，高考文化課70%的內(nèi)容難度適中，藝術(shù)類考生的文化課要求遠(yuǎn)低于文理科。比賽是必須的，但要合理選擇，保證拿到全部70%的分?jǐn)?shù)，挑戰(zhàn)剩下的30%，這樣通過(guò)文化課的錄取線就不難了。按照這個(gè)方法，復(fù)習(xí)的時(shí)候需要重點(diǎn)突出。難點(diǎn)和偏題不要花太多時(shí)間，多花點(diǎn)時(shí)間在70%的內(nèi)容上。3、藝術(shù)類考生復(fù)習(xí)文化課要調(diào)整好心態(tài)；專業(yè)考試結(jié)束后，留給藝考生復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間已經(jīng)不多了，所以很多藝考生難免會(huì)有些焦急。越著急，越慌張，學(xué)習(xí)效果越來(lái)越差。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己陷入恐慌時(shí)，要注意停下來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)。同時(shí)，你可以為自己制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)間表，每天按照時(shí)間表進(jìn)行，每天完成每一項(xiàng)任務(wù)。這樣時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)提高了，也變得自信了。