管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程回顧

　　管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程回顧

　　寒冷的天氣擋不住企業(yè)家學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，也擋不住新與成商為學(xué)員服務(wù)的堅(jiān)持。

　　管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)為經(jīng)營(yíng)決策提供了-種系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法，這些經(jīng)營(yíng)決策既影響日9常決策，也影響長(zhǎng)期計(jì)劃決策的經(jīng)濟(jì)力,是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在管理實(shí)踐中的應(yīng)用，是溝通經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與企業(yè)管理決策的橋梁,它為企業(yè)決策和管理提供分析工具和方法，其理論主要是圍繞需求、生產(chǎn)、成本、市場(chǎng)等幾個(gè)因素提出的。

　　安禮偉教授在課堂授課方式幽默風(fēng)趣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)于管理經(jīng)濟(jì)學(xué)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。安教授通過(guò)事例上學(xué)員們認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，安教授認(rèn)為想要學(xué)習(xí)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)就要以生活為中心，經(jīng)濟(jì)說(shuō)到底就是人與人之間的交換。

　　課堂上安教授把枯燥的理論知識(shí)講的生動(dòng)有趣,他總是拿自己為例，以生活中的生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)狀況為基礎(chǔ)為同學(xué)們講解經(jīng)濟(jì)學(xué)中系統(tǒng)復(fù)雜的理論,運(yùn)用層層邏輯分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,為學(xué)員們開(kāi)拓經(jīng)濟(jì)學(xué)視野的同時(shí)也引發(fā)了學(xué)員們關(guān)于經(jīng)濟(jì)變化的反思。

　　安老師的課程，極大鍛煉了學(xué)員們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中分析處理各種管理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的邏輯分析能力，為企業(yè)決策和管理提供分析工具和方法。