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蕭山樂博少兒編程培訓(xùn)

少兒編程,樂高機(jī)器人,單片機(jī),人型機(jī)器人,Python課程,C++編程課程,RoboMaster...

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蕭山青少年P(guān)ython編程考什么內(nèi)容?

Python編程課是針對(duì)10歲及以上的學(xué)生推出的一門課程。

Python語法簡(jiǎn)潔清晰,功能強(qiáng)大,是非常適合入門的編程語言。通過學(xué)習(xí)Python,可以讓孩子提前熟悉編程世界,培養(yǎng)孩子的編程思維,為智能時(shí)代打下編程的基礎(chǔ)。

 

課程簡(jiǎn)介

孩子從學(xué)習(xí)的過程中能學(xué)習(xí)到編程邏輯

樂博樂博Python課程內(nèi)容包含Python語言編程基礎(chǔ),變量、判斷語句、循環(huán)語句、列表、函數(shù),以及面向?qū)ο缶幊趟枷?,?yīng)用數(shù)學(xué)思維實(shí)現(xiàn)經(jīng)典數(shù)學(xué)思想,使用pyqt及pygame模塊編程設(shè)計(jì)2D游戲。

順序語句

循環(huán)語句

判斷

課程特色

易學(xué)易用:

Python語言語法簡(jiǎn)介,結(jié)構(gòu)清晰,功能強(qiáng)大,是適合入門的編程語言。

趣味性強(qiáng):

將編程與游戲、動(dòng)畫、人工智能結(jié)合,讓編程變得生動(dòng)有趣,使編程變成孩子的興趣。

軟硬結(jié)合:

借助創(chuàng)客硬件樹莓派強(qiáng)大的擴(kuò)展性,在樹莓派上接入傳感器、攝像頭、麥克風(fēng)等硬件,讓程序由“虛擬”變成“現(xiàn)實(shí)” ,讓孩子的感受直觀。

專業(yè)性強(qiáng):

小班授課,專業(yè)的授課老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧,化繁為簡(jiǎn),深入淺出,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力,提高學(xué)習(xí)效果。

課程設(shè)計(jì)

初期學(xué)習(xí) Python基礎(chǔ)語法,借助 Minecraft游戲和樹莓派電腦,由易到難的完成各種編程任務(wù),打下良好的編程基礎(chǔ),將孩子帶入編程的世界。

中期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)編寫游戲和GUI窗口應(yīng)用,制作樹莓派機(jī)器人,讓學(xué)生對(duì)編程的應(yīng)用有深入的了解。

后期借用第三方開源技術(shù),學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)的應(yīng)用程序開發(fā),制作擁有人工智能的樹莓派機(jī)器人,完成人工智能啟蒙,為人工智能時(shí)代打下基礎(chǔ)。

課程階段

python第 一期

編程:變量和基本數(shù)據(jù)類型,運(yùn)算符和表達(dá)式,順序、分支和循環(huán)代碼結(jié)構(gòu),列表、元組和字典復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),函數(shù)的概念和使用,Turtle繪圖模塊。

硬件:Linux系統(tǒng)操作和指令,GPIO的概念和電路知識(shí),編程控制LED燈、蜂鳴器、按鈕等電子模塊。

python第二期

編程:游戲制作原理及Pygame基本用法,類和對(duì)象的進(jìn)階學(xué)習(xí),編寫飛機(jī)大戰(zhàn)游戲,使用Tkinter進(jìn)行GUI編程。

硬件:馬達(dá)驅(qū)動(dòng)硬件原理和驅(qū)動(dòng)控制,紅外避障和巡線程序編寫,伺服馬達(dá)編程控制,攝像頭opencv圖像檢測(cè)。

python第三期

編程:Python編程進(jìn)行語音識(shí)別與合成、文字識(shí)別、人臉識(shí)別等,排序、遞推和遞歸算法,棧、隊(duì)列、鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

硬件:麥克風(fēng)擴(kuò)展板錄制和播放聲音,使用攝像頭拍照,使用語音和機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)。

 

課程理念

核心素養(yǎng)——追求

培養(yǎng)公民面向未來、勝任未來的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是教育的共同追求。

盛通教育研究院——構(gòu)建

盛通教育研究院結(jié)合21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國青少年科技學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”

3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型

“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng),積極迎接未來的挑戰(zhàn)

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