杭州愛孕寶母嬰月嫂培訓
高級母嬰護理（月嫂）培訓、高級育嬰師培訓、高級催乳師培訓、高級產(chǎn)后康復師、蒙氏...
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一，理念
"教育的目的不僅僅是傳播知識，應該有一種新的發(fā)展方向，那就是釋放人的潛能。什么時候開始這樣的教育呢?我的回答是在人出生起就要進行這樣的教育，因為人一出生就具有無限潛能。" ----瑪利婭·蒙特梭利(Maria Montessori)每個孩子都是*，每個孩子都有他獨特的成長軌跡，教育孩子就要走進孩子的心靈世界，就要先去了解他。在蒙特梭利，我們職責是，先去了解孩子，之后為他創(chuàng)設一個符合孩子發(fā)展需要的環(huán)境，之后去引導他，釋放他與生俱來的潛能
教育特色
1) 以蒙特梭利教育為基礎，尊重幼兒自然成長的規(guī)律:把握0-6歲幼兒發(fā)展敏感期的較佳年齡段，關注幼兒大腦發(fā)育及身心發(fā)展，為寶貝制定個性化早教方案，學習結束，每個寶寶都可獲得由教師親筆書學幼兒觀察記錄。讓我們的家長隨時隨地了解寶貝的發(fā)育狀況給與個性化引導。
課程結構特色
2) 采用蒙特梭利教具體驗式教學模式，分齡與混齡相結合。0-36個月的幼兒根據(jù)其年齡發(fā)育特點我們設計了啟蒙、感官，音樂、藝術等系統(tǒng)的蒙特梭利課程來啟發(fā)嬰幼兒的學習和發(fā)展。2.5-5歲的幼兒進入兒童之家學習日常生活教育、感官教育、數(shù)學教育、科學文化教育等傳統(tǒng)的蒙特梭利專業(yè)課程。多元智能的創(chuàng)意課程與實驗室教學，讓孩子感受科學的同時增強其動手能力，讓孩子在關愛與互助中體驗蒙特梭利教育精粹。
環(huán)境特色
3)在安全，環(huán)保的教育環(huán)境下，參照-標準，蒙特梭利早教中心根據(jù)幼兒心理以及生理特性設計了眾多的家。
以兒童為中心，尊重兒童;抓住此階段兒童的敏感期，有針對性地設置環(huán)境，蒙氏理念中是以環(huán)境來完成教學的不"教"的教育。
1-3歲是孩子肢體與語言得到快速發(fā)展的時期，孩子也開始由被動社交開始轉向主動社交。孩子也開始慢慢有了獨立意識與自我表達的意愿。嬰兒期的孩子對曲調還不是很敏感，對他產(chǎn)生刺激的是音樂是節(jié)奏，所以我們在初期對孩子引入的是以節(jié)奏訓練為基礎的課程。我們鼓勵幼兒通過發(fā)聲歌唱來表達自己。透過游戲律動，歌謠，故事，樂器，圖譜以及戲劇表演等讓孩子們走進音樂的殿堂。
律動為主訓練寶寶的肢體協(xié)調性，通過學習不同文化的歌曲，感受不同的音樂風格、結構、調性、節(jié)奏、模式。
歌謠、故事讓孩子學習穩(wěn)定的節(jié)奏，讓幼兒通過故事圖片展開豐富的音樂聯(lián)想。
通過樂器、基本聲勢學習，以及對古典樂曲的欣賞充分體現(xiàn)了音樂教育的綜合性。
通過故事學習簡單的樂理知識，包括各種簡單的音符等等，讓孩子初步理解各種音符時值的長短。
通過圖譜游戲來學習世界名曲，讓孩子通過肢體及聲勢動作來學習古典樂曲當中的節(jié)奏。
通過戲劇表演，讓孩子明確角色的劃分，加強樂理和復雜的節(jié)奏型的學習提升孩子對音樂理解與吸收。
