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怎樣訓練孩子的記憶力

歐拉島：數(shù)字的記憶是抽象的，當它代表電話號碼或者特定含義的時候，它是符號，更加抽象難記。如果我們說一個蘋果，您腦海里一定有一個很形象的蘋果出現(xiàn)，不管它是紅色、黃色還是綠色的。但我們說“1”的時候，您頭腦里是什么呢？很模糊，無法準確定義。孩子在記憶數(shù)字符號的時候更加迷茫，因為很多孩子的抽象記憶能力不強，又不善于總結。

再有，記憶分短時記憶和長時記憶。短時記憶的容量很小，像一個中轉站。當相當多的數(shù)據進入后，有的直接被送到長時記憶區(qū)備用，有的立即使用然后忘掉，還有的使用之后再存入長時記憶。當抽象難記但又有用的信息來到大腦的時候，需要積極調動其他能力的配合來記憶，通過理解、編碼把枯燥難記的信息編組，建立記憶的提醒機制才能夠儲存在長期記憶里。當孩子沒有這個機制，或者沒有學會如何記憶，就會記不住了。

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