柏琰教育小、初、高精品一對(duì)一

招生對(duì)象：三年級(jí)-高三   

師資：一對(duì)一

地址：蘭州城關(guān)雁園路泰林黃河馨苑商業(yè)街

柏琰教育是雁灘地區(qū)一家采取入學(xué)、學(xué)科分析、定期心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校

以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用"教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理"相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是校教師和助教兩種師資相互補(bǔ)充的輔導(dǎo)體系，由心理老師激發(fā)斗志，學(xué)習(xí)管理師跟蹤管理，監(jiān)督指導(dǎo)輔導(dǎo)。

學(xué)情分析

一個(gè)孩子的是由三大因素、六大因子決定。任何一項(xiàng)因子的缺失都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生諸多的問題。凱睿教育通過模型分析幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中問題的產(chǎn)生原因，并幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的柏琰模型。

專業(yè)點(diǎn)評(píng)

根據(jù)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專業(yè)的輔導(dǎo)方案。

量身定做學(xué)習(xí)方案

依據(jù)《個(gè)性化輔導(dǎo)方案》，凱睿教師為學(xué)生量身定做專屬的《個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃》，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，給出合理的學(xué)習(xí)建議和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)。

一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名較合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

細(xì)致的學(xué)習(xí)跟蹤

每堂課、每日、每月，柏琰教育都會(huì)對(duì)教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進(jìn)行的跟蹤與評(píng)估，學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)定地學(xué)習(xí)。

柏琰教育——學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師資力量強(qiáng)大。全體教職員工本著以“心系學(xué)生、求真務(wù)實(shí)”的教學(xué)態(tài)度，一直致力于以授課為主導(dǎo)、個(gè)性化管理為輔助的先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的教學(xué)模式；堅(jiān)持以人為本的素質(zhì)教育思想，更好的服務(wù)社會(huì)。擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師掌鞭執(zhí)教，注重教、學(xué)、研緊密結(jié)合，科學(xué)管理，目標(biāo)明確，教風(fēng)扎實(shí)，授課特色鮮明，生動(dòng)易懂，多層面、深層次對(duì)知識(shí)進(jìn)行精講，緊扣和熱點(diǎn)、難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的融匯貫通和學(xué)生技能與水平的，是目前蘭州個(gè)性化輔導(dǎo)行業(yè)的標(biāo)桿型學(xué)校 。   柏琰教育自成立以來，致力于生和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的自主學(xué)習(xí)能力和良好的邏輯思維能力。經(jīng)過多年的努力已經(jīng)成為了本土個(gè)性化教育的。

      教學(xué)理念：堅(jiān)持辦學(xué)模式和教學(xué)形式具有多樣化、靈活化、自主化、個(gè)性化的特點(diǎn)，致力于打造一所教學(xué)環(huán)境上檔次、以教學(xué)質(zhì)量為生命、教學(xué)管理重實(shí)效，教學(xué)師資有實(shí)力的學(xué)校。

      教學(xué)宗旨：堅(jiān)持以教學(xué)為主導(dǎo)，堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，學(xué)生；堅(jiān)持立德樹人，重視學(xué)生素質(zhì)教育,努力彌補(bǔ)教學(xué)力量不足。