北京優(yōu)路教育BIM，該課程主要是幫助學(xué)生積累BIM的基礎(chǔ)知識(shí)，了解的基本科目和涉及到的知識(shí)體系，幫助學(xué)生精練核心；以題帶點(diǎn)，結(jié)合標(biāo)答解析梳理，做題速度和準(zhǔn)確率，真正達(dá)到“會(huì)做題，做對(duì)題”的，掌握各科目分值分布與內(nèi)容以及學(xué)習(xí)中的備考規(guī)劃。采用高清網(wǎng)絡(luò)授課模式，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及的內(nèi)容，合理分析學(xué)員的易錯(cuò)難點(diǎn)，配備跟蹤服務(wù)制度，提員針對(duì)BIM的備考學(xué)習(xí)能力。

　　招生對(duì)象；

　　1.針對(duì)的，備BIM，基礎(chǔ)薄弱難入門。對(duì)BIM項(xiàng)目有濃厚興趣的學(xué)員

　　2.我是老考生，對(duì)部分科目久考不過，沒方法，不會(huì)學(xué)。

　　3.針對(duì)上班族的學(xué)生，對(duì)部分科目久考不過，沒方法，不會(huì)學(xué)。

　　4.我是其他專業(yè)的，對(duì)本專業(yè)知識(shí)薄弱，現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。

　　授課模式；

　　整合錄播、直播、面授特色，形成融合式教學(xué)。智能題庫(kù)融入教學(xué)，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。

　　學(xué)習(xí)模式；

　　借助智能題庫(kù)學(xué)員大數(shù)據(jù)分析，智能化生成階段性教學(xué)計(jì)劃和學(xué)員個(gè)性化備考方案。

　　服務(wù)支撐；

　　專屬班主任與教研機(jī)制，解決學(xué)員學(xué)習(xí)困難；借助智能題庫(kù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分析學(xué)習(xí)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

　　智能機(jī)制；

　　課程設(shè)置、題庫(kù)訓(xùn)練、學(xué)員學(xué)習(xí)、服務(wù)支撐智能化融合，形成以學(xué)員為中心，題庫(kù)數(shù)據(jù)為基點(diǎn)，班主任、教研服務(wù)為支撐，學(xué)習(xí)計(jì)劃不斷推進(jìn)優(yōu)化的智能學(xué)習(xí)鏈。

　　教學(xué)特色；

　　1.BIM軟件的實(shí)操培訓(xùn)

　　實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái)，老師在課堂上軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)

　　2.專業(yè)指導(dǎo)

　　聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。

　　3.個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案

　　理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念，實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)，學(xué)習(xí)

　　課程介紹

      北京優(yōu)路教育BIM是采用高清網(wǎng)課+題庫(kù)訓(xùn)練+集訓(xùn)，如果當(dāng)年未過科目，可重讀第二年對(duì)應(yīng)課程。