課程導讀：

　　北京秦漢胡同針對6-11歲的適齡兒童設置國文課程，不讓學生錯過每個階段的閱讀黃金期，通過階梯式的學習模式和閱讀方式，其語言能力。課程不僅面向詩詞文章本身的學習，更讓每個學生去了解文學背后的典故，從而能更深入地了解中國傳統(tǒng)文化。

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　　課程體系：

　　課程宗旨：用國文的鑰匙，打開的門

　　適合學員：6-11歲的適齡兒童

　　授課形式：小班授課

　　開課時間：上課時間可根據(jù)具體情況協(xié)調安排。（滾動開班）

　　課程詳情：

　　一年級：

　　鞏固語文基礎，講解語音、字詞、句式、修辭等基礎知識

　　結合一教學目標與常見題型，通過課堂講解和當堂練習，培養(yǎng)學員的學習習慣

　　由畫面展開想象，具體、生動、循序漸進地掌握看圖寫話

　　根植傳統(tǒng)國學文化，閱讀興趣，開闊視野，舉一反三，學以致用.

　　二年級：

　　掌握查字典、多音字、關聯(lián)詞、量詞、連詞成句、句子仿寫等常見知識點，熟練運用二年級相關閱讀技巧

　　由淺入深，由易到難，積累字詞典故，體會詩詞精髓，循序漸進地吸取古典文學的精華

　　單圖寫話、多圖寫話、看圖寫人、看圖寫事、看圖寫景、看圖寫物、看圖寫童話等

　　積累成語與寓言，學習興趣，弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好行為習慣

　　三年級：

　　以《幼學瓊林》等為讀本，誦讀與品味經(jīng)典，所得、所學靈活運用于生活

　　熟練掌握三年級常見的字音、字形、字義及組詞造句類知識點，熟練運用閱讀方法閱讀寫景類、狀物類短文等

　　講授主題作文和基礎語句技法，解決課堂作文的審題、選材、謀篇布局等難題，寫作能力，增強語文素養(yǎng)

　　傳統(tǒng)文化與實踐相結合，知行合一，人品、文品雙修。

　　四年級：

　　以《》《中庸》為讀本，了解經(jīng)典內涵、體會經(jīng)典魅力，修養(yǎng)身心，培養(yǎng)理想人格

　　熟練掌握四年級常見的字詞句段知識點，熟練運用相關閱讀方法閱讀四年級敘事類等短文

　　寫人敘事、寫景狀物、應用，解決寫作難題

　　依據(jù)胡同原創(chuàng)視頻，弘揚繼承先賢智慧，欣賞百年人文經(jīng)典，在閱讀與欣賞中完善人格，啟迪文心

　　五年級：

　　以《論語》為讀本，感悟大義，學習先賢美德，培養(yǎng)人格，氣質

　　按字、詞、句、段、篇的階梯結構，結合階段的教學目標與常見題型，傳授，答題訓練，答題能力

　　選取適合高年級的寫作主題，講授高層次的描寫技法和敘事方法，豐富作文素材，寫作水平

　　依據(jù)胡同原創(chuàng)視頻，弘揚繼承先賢智慧，欣賞百年人文經(jīng)典，完善人格，啟迪文心。