健康管理師是從事個體和群體健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。為了應對健康管理巨大的市場需求，從2010年起，健康管理方向碩士研究生開始培養(yǎng)，2011年我國健康管理成立，2013年我國“治未病與健康管理”博士點獲批。健康管理師是從事個和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。
什么樣的人適合報健康管理師？
各級疾病預防控制中心專業(yè)人員
社區(qū)衛(wèi)生服務人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)、保險公司工作人員、各單位人事部門負責健康管理人員
大中校校醫(yī)
醫(yī)校應屆、往屆畢業(yè)生
各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷
從事或準備從事健康管理相關職業(yè)的人員
對健康管理相關知識有興趣的人員
各級醫(yī)院臨床、護理、醫(yī)技工作人員
報名有什么樣的條件限制？
只有符合以下條件者，方可報名參加健康管理師(三級/)培訓和哦：
具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W歷。
具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作3年以上。
    
整理了健康管理師相關的內(nèi)容，快來看看吧！省人社廳明確：對依法參加失業(yè)保險，累計繳納失業(yè)保險費36個月（含）以上，在2017年1月1日后取得初級（五級）、中級（四級）、（三級）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級的企業(yè)職工，由失業(yè)保險給予技能補貼。報名條件：提交本人身份證正反面、中專以上文化、工作年限證明、兩寸藍底免冠證件照。國內(nèi)指定教材、高！養(yǎng)生知識，健康管理，一定要學，你可以不用，但是千萬不能不會！因為，一旦疾病來臨的時候，不會給你任何學習的時間和機會，所有的一切都為時已晚了…所以選擇這個職業(yè)，是你好的備胎，平時養(yǎng)生防病，病時減少病痛！,醫(yī)學是個經(jīng)驗型行業(yè)，當醫(yī)生的專業(yè)知識、技術經(jīng)驗、年齡閱歷達到一定的水平時，會迎來職業(yè)上的“春天”。
注意劃：
【健康管理師】?2020年報考中；/行業(yè)涵蓋范圍廣的職業(yè)資格證！
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
主管單位：衛(wèi)生健康委員會
頒發(fā)單位：衛(wèi)生計生委人才交流服務中心
級別：三級（高等）
地點：各
鑒考方式：上機
通用范圍：通用！
從業(yè)范圍：采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導；制定個人或群體的健康加快計劃；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術的研究與開發(fā)；進行健康管理技術應用的成效評估。
可從事醫(yī)療、預防、社區(qū)健康管理、體檢中心、養(yǎng)老院、養(yǎng)生館、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護等相關工作 。
報名條件：提交本人身份證正反面、中專以上文化、工作年限證明、兩寸藍底免冠證件照。
國內(nèi)指定教材、高！
健康管理師培訓系列，營養(yǎng)師培訓系列，實用營養(yǎng)、養(yǎng)生、健康知識培訓系列，營養(yǎng)師就業(yè)、晉級培訓系列，營養(yǎng)講師培訓系列，網(wǎng)絡教育培訓系列。隨著對職業(yè)技能型人才的要求越來越高，難度也將不斷加大。13年以來一直致力于健康管理事業(yè)，專注于為培養(yǎng)健康管理人才，擁有著強的師資力量和高的，這正是不畏懼任何挑戰(zhàn)的原因所所致!培訓對象.各級醫(yī)療臨床醫(yī)護人員、社區(qū)衛(wèi)生服務人員;衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預防控制中心專業(yè)人員;各級各類體檢中心、健康管理、保險公司、健康咨詢中心、醫(yī)療保健中心等健康管理從業(yè)人員;醫(yī)藥及保健品公司、養(yǎng)老護理等從事健康管理工作的人員;健康顧問、對健康管理知識有興趣、有意從事健康教育、健康咨詢、健康指導、健康管理的人員等。
可從事醫(yī)療、預防、社區(qū)健康管理、中心、養(yǎng)老院、養(yǎng)生館、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護等相關工作。更重要的是，學校更針對性就業(yè)，為每一位學員鋪就的道路。憑借著20年的豐富教學經(jīng)驗積累，百余位，已10萬余學員的職業(yè)之路。特別是健康管理師專業(yè)開設以來，已有一大批學員走在了這一競爭少、前途廣、薪資高的新興職業(yè)的風口，實現(xiàn)了自己職業(yè)的蛻變。而學校也一如既往地以專業(yè)的教學，為培養(yǎng)專業(yè)的人才，實現(xiàn)讓學習與事業(yè)共同成長的教學理念，實現(xiàn)成為職業(yè)教育行業(yè)標桿的品牌愿景。
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