很多學(xué)生在高三之后，學(xué)習(xí)吃力，上不去，在蘭州家長(zhǎng)們會(huì)選擇去高三全托班學(xué)習(xí)。

 蘭州高三全托班一般都是全封閉管理模式，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，老師會(huì)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，包括學(xué)習(xí)和生活以及心理狀態(tài)。

 蘭州追賢教育培訓(xùn)學(xué)校高三全托班常年招生。我校實(shí)行全封閉全追蹤管理模式使學(xué)生不受外界干擾。市內(nèi)無(wú)一家學(xué)校做到，而我們可以由多位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行24小時(shí)的跟蹤管理，老師和學(xué)生同吃住，每個(gè)學(xué)生宿舍至少配備一名老師監(jiān)寢，徹底解決學(xué)生課余時(shí)間浪費(fèi)問(wèn)題，充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率，。

 我們的

 1.師資雄厚

 我校教師均為教師和省、示范骨干教師,具有多年高三畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉高考考情，并能準(zhǔn)確把握方向，熟知高考動(dòng)態(tài)。

 2.多種班型授課

 根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置基礎(chǔ)班、、班；學(xué)生可以根據(jù)自身情況多層次選擇。每個(gè)班配備一名班主任老師，負(fù)責(zé)早上學(xué)生起床、背誦檢查、紀(jì)律管理、學(xué)生分析,以及學(xué)生的心理疏導(dǎo)談話。

 3.針對(duì)性教學(xué)

 嚴(yán)格按照學(xué)生每科知識(shí)水平劃分,進(jìn)行分層數(shù)學(xué),給不同段學(xué)生施以適宜的教學(xué)難度和進(jìn)度。通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、增強(qiáng)記憶能力、訓(xùn)練閱讀、知識(shí)融會(huì)貫通、解題能力、解決偏科問(wèn)題等模式,學(xué)生，從而考上自己理想的。

 4.管理

 每月有,考后針對(duì)性分析每個(gè)學(xué)生每個(gè)科目出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)復(fù)習(xí)情況,找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),給學(xué)生專(zhuān)業(yè)、具體的建議和改進(jìn)措施，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)點(diǎn)亮一盞明燈。