孩子生活技能沒(méi)有時(shí)間教授？從小就包辦孩子生活，讓孩子喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，如何鍛煉孩子的自理能力？在家教學(xué)不明顯？杭州和平鴿教育生活自理訓(xùn)練課程上線，帶領(lǐng)有需要的孩子開(kāi)啟個(gè)性輔導(dǎo)。

一般是認(rèn)知有障礙，語(yǔ)言溝通不通暢以及自閉和學(xué)習(xí)有障礙的孩子會(huì)面臨無(wú)法自理生活，和平鴿采用專(zhuān)業(yè)的分解教學(xué)模式，帶動(dòng)學(xué)員開(kāi)啟個(gè)性教學(xué)。老師主動(dòng)干預(yù)孩子的行為中，帶孩子認(rèn)識(shí)到自理能力的重要性，模擬教學(xué)讓孩子更好的運(yùn)用到生活中。 

教學(xué)內(nèi)容：

就拿刷牙舉例，首先讓孩子認(rèn)識(shí)刷牙用的杯子、牙刷、牙膏。讓他對(duì)刷牙這件事不排斥。當(dāng)孩子能夠接受刷牙以后，我們?cè)賮?lái)教孩子刷牙的技巧就變得容易得多。同樣的，在教學(xué)前，我們需要做一個(gè)關(guān)于刷牙的目標(biāo)分解，明確孩子聽(tīng)見(jiàn)“刷牙”的要求時(shí)，他需要完成的單元行為。

目標(biāo)分解是我們?cè)谏钪薪毯⒆臃浅Ｓ行У姆椒?，通過(guò)分解，可以幫助我們捋清思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從細(xì)小的容易教授的單元行為逐級(jí)達(dá)到目標(biāo)。這種方法，不僅可以用在“刷牙”的教學(xué)中，你同樣可以將它運(yùn)用到“糾正偏食”、“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”、“寫(xiě)字”等其它的教學(xué)活動(dòng)，你還可以將它運(yùn)用到自己工作、生活中的難題處理。所以，花一點(diǎn)時(shí)間，做幾次分解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育孩子并不是那么困難。以上步驟只是一個(gè)示例，在具體的訓(xùn)練中，你必須因人而異，增加或刪減某些步驟。