瑞安哪里有交際口才培訓
溫州卡耐基老師：汪俊成先生，汪老師曾任某企業(yè)培訓師，具有多年企業(yè)管理經(jīng)驗。授課注重實效，深入淺出，能把復雜的心理學理論轉(zhuǎn)化為…,學員感想：李盛峰：   回憶了我這二十來年的生活，在卡耐基接受口才培訓的這段時間是我這二十來年快樂的時間，口才培訓課的學習氛圍給了我真誠、鼓勵和自信的感覺，沒有壓力，讓我們感覺自己發(fā)自內(nèi)心的想去學這些東西，而且在卡耐基口才培訓課堂上通過學員的鼓勵，讓我們越來越自信了
溫州《交際與口才培訓課程》
課程老師：汪老師課程
班次：每周四晚班課程
備注：交際與口才培訓課程采用理論講解、實際訓練、課后輔導的方法...
一、交際與口才培訓課程描述
美國卡耐基教育基金會在研究中發(fā)現(xiàn)，在工程界，約有15的人認為其緣于技術方面的知識，而85的人卻認為他們的成 功緣于人類工程學的知識——個性與領導別人的能力，這就是人們常說的“一個人的15靠的是專業(yè)知識，而85要靠人際關系、處世技巧。”這句話的由來。
善于與人交往，能很好地處理人際關系，在我們身處市場經(jīng)濟的年代，對于每個人來說顯得比以往任何時候都更加重要。一般來講 一個人如果只擁有一門工程、計算機或財會這樣專業(yè)知識，只能得到一般的，但要是還能擁有善于與別人溝通、影響他人和領導別人的能力，那便很快能夠獲得，得到較高的了。　
讓戴爾·卡耐基先生載譽的是他那本的《人性的弱點》一書，這本書里總結(jié)了與人相處的39條原則，對做人處世非常有 幫助。溫州卡耐基學校借鑒卡耐基先生教育哲學，結(jié)合中國人的心理特點設置了《交際與口才》訓練課程，其目的只有一個，就是幫助人們解決社會生活中重要的問 題：如何與工作、生活中的人相處得更好并影響他們，使自己廣受歡迎，得更多的機會與合作。課程采用課堂參與討論、課后實踐的“學做合一”的教學形式，既生動有趣又富有實效，讓學員從教學實踐中獲得大的收益。
二、交際與口才培訓課程學員反饋
國旅公司  楊  忠
原來對自己不滿意，工作不順心，和愛人經(jīng)常吵架，想分開，為了孩子沒分，當時問孩子誰好，孩子說姥爺好，姥姥好，媽媽好，爸爸好，把我排在后。通過學習常抱欣賞的眼光，現(xiàn)在心態(tài)平和，和岳父母不撞，和愛人不吵了。再問孩子誰好，現(xiàn)在是爸爸好，姥爺好，姥姥好，媽媽好，我的排序發(fā)生了變化。
西曼咨詢公司  王璐路
參加人際關系學習，是我歷史上里程碑。我原來喜罵人，總喜歡給人加四個字：你這弱智。結(jié)果，多年的朋友不來往。上了課，才發(fā)現(xiàn)上后一弱智，就是我，看不慣別人，是我弱智。我把電話本找出，給原來打了小X的人打電話，成見消除了，他們又幫我了。對老師我不是感謝是感激。
王育梅
我來上課的原因是發(fā)現(xiàn)老公長大了。他原來比我大五歲，但就是個小大人。上個月我感覺他成熟了。會表達愛了，他原來以為在心里就行，不說出來。現(xiàn)在不了，有，我的臉色難看，我問他臉怎么樣，他說你什么時候都漂亮。又，我發(fā)火，原以為他也會發(fā)火。沒想到這，他在沙發(fā)上，看我走來走去。我說你怎么不發(fā)火了？他說我看你表演。我問他哪來這么大的變化，他才告訴我他到卡耐基學校學習了。
航空醫(yī)院  張小玲
上了課，一是感覺后悔，我前年就看到廣告，但沒來。要是早來，學到知識更早，收獲更多，對我工作幫助更大。我那個年代沒強調(diào)這種教育，又在部隊工作過，人很簡單。我工作做得好，就是和人難融洽，兩年和主管領導說不到十句話。有次節(jié)約幾十萬，也沒得到表揚。現(xiàn)在院里脾氣暴的領導，我也能和他談得很高興。二是感覺幸運，終于下決心來了，學習到了為人處世的方法。
三、交際與口才培訓課程教學大綱
上    課    內(nèi)    容
A、膽量勇氣訓練（一）                    B、交談口才
A、膽量勇氣訓練（二）                    B、贊美口才
A、膽量勇氣訓練（三）                    B、批評口才
A、膽量勇氣訓練（四）                    B、說服口才
A、膽量勇氣訓練（五）                    B、拒絕口才
A、膽量勇氣訓練（六）                    B、應變口才
A、膽量勇氣訓練（七）                   B、酒宴口才
A、膽量勇氣訓練（八）                   B、特色介紹
A、膽量勇氣訓練（九）                   B、如何使別人喜歡你（一）
A、膽量勇氣訓練（十）                   B、如何使別人喜歡你（二）
四、溫州交際與口才培訓課程報名咨詢
瑞安哪里有交際口才培訓

課程名稱	★《管理者溝通藝術》
課程介紹	今天的市場競爭越來越激烈，企業(yè)能否順利地做大做強，企業(yè)的領導與管理者起到?jīng)Q定性的作用。從產(chǎn)品的多元化專業(yè)化，營銷渠道的創(chuàng)新，到企業(yè)的選人用人育人留人安置人，領導的選擇都影響著企業(yè)的未來。 1、了解在企業(yè)管理中的地位與作用，確定正確的角色定位；  2、認識管理下屬正確工作態(tài)度的重要性；  3、學習掌握領導的方式和方法：   4、學習如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán)；  5. 戰(zhàn)略、管理、團隊是企業(yè)管理的三大支柱。針對這些發(fā)展中企業(yè)普遍存在的問題，本將用互動體驗的教學模式將管理學、領導力和團隊文化熔鑄在一起。本課程體系采用辯論，演講，模擬，頭腦風暴，游戲等方式從聽，從練中悟。從而思維的高度，廣度與深度。
培訓方式	通過案例分析講解現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展之道,管理瓶頸。
適合對象	公司中高層管理
適合行業(yè)	所有行業(yè)
培訓用時	3小時/課
課 程 大 綱	講   如何管理下屬 1．重視員工 2．顧客、員工與經(jīng)理的關系 3．員工培訓案例——東京迪斯尼樂園 第二講   如何塑造您的 1．機會在哪里 2．特質(zhì)是什么 3．權(quán)力的基礎 4．誠實——認識自己/了解客戶/投入工作 5．負起責任與培養(yǎng)自信 第三講   團隊意識 1．團隊的三個條件 2．打造團隊中外案例 第四講   培養(yǎng)團隊精神 1．從小教育 2．從經(jīng)理人自己做起 3．相關案例分析 第五講   思考顧客在哪里 1．顧客在想什么 2．把思考力用在顧客身上 第六講   學會如何決策 1．決策的前奏 2．重要與緊急 3．與效率  第七講   選好落實執(zhí)行力 1．意愿與能力 2．誰是接班人 3．授權(quán)接班人的體會 第八講   如何打造企業(yè)文化 1．文化與口號 2．企業(yè)文化的內(nèi)涵 3．企業(yè)文化是創(chuàng)始人的哲學 第九講   企業(yè)文化與主次文化 1．企業(yè)文化的十個關鍵特征 2．主文化與次文化 3．強文化與弱文化 第十講   指標:IQ/EQ/AQ 1．AQ定義及與IQ、EQ的關系 2．逆境幫助生存和成長 第十一講   逆境的程度與壓力現(xiàn)象 1．逆境的三種程度 2．職業(yè)的壓力指標 3．舒緩壓力的方法   第十二講   增強逆境抵抗力的自我減壓方法 1．休身養(yǎng)性 2．體內(nèi)革命

溫州卡耐基老師：王嘯天先生，卡耐基口才培訓中心講師，王老師曾擔任多家企業(yè)培訓師，5年經(jīng)驗，并在高校任教3年。授課幽默而富有…


溫州卡耐基老師：樊曉琴女士，溫州卡耐基培訓口才學校主任，卡耐基口才培訓課程溫州引入者。在口才培訓授課中穿插案例分析、小組研討、互動…
學員來自哪里？什么職業(yè)，多大年齡的人？學員層次高嗎？
從我們的學員職業(yè)來看，目前除了沒有務農(nóng)的農(nóng)民，可以說學員來自于各行各業(yè)，領導、公務員、公司職員、經(jīng)理、軍人、記者、醫(yī)生、律師、學生、打工者都有，與國外上至總統(tǒng)下至家庭主婦的情況很類似。年齡上也有大有小，我們的記錄里成人班里小的學員14歲，剛上初一，大的76歲，是陪女兒一起來學習的。不管學員的學歷如何，有還沒畢業(yè)的，也有清華博士后，但可以說學員的素質(zhì)都不低，都是積極要求上進，積極追求自我成長與進步的，非常值得敬佩。所以參加學習也可以接觸到各個層面平時很難一下子全會接觸到的人，交到很多各行行業(yè)的朋友。
瑞安哪里有交際口才培訓


口才培訓班這么短的授課時間，能達到嗎？長期養(yǎng)成的習慣能克服掉嗎？
大家關心的還是口才培訓班口才培訓課程的，知識的積累與增加在短時間內(nèi)是很難做到的，可是觀念的轉(zhuǎn)變或是自我認識的改變在短時間內(nèi)卻是完全可以做到的。一個人受了挫折，可能立刻會變得灰心喪氣，失去信心，這就是短時間內(nèi)發(fā)生的觀念的改變。那同樣，一個人做了他原先不敢于做的事，并獲得了，他對自我的認識也就立刻得到了改變，從原來不相信自己到變得自信了，他的思考問題和行為的方式也就發(fā)生了改變。所以表面上看是一個人的習慣，但實際上是一個人的心理態(tài)度問題。口才培訓班每門課程都會在不同程度上加強一個人自信心的建立，而當眾講話課是突出的，往往有些學員在上完堂后，通過感覺到自己的，馬上就對自己有了信心，再通過幾次口才培訓課的鞏固，這種信心就會比較穩(wěn)定了。
瑞安哪里有交際口才培訓
溫州卡耐基老師：汪俊成先生，汪老師曾任某企業(yè)培訓師，具有多年企業(yè)管理經(jīng)驗。授課注重實效，深入淺出，能把復雜的心理學理論轉(zhuǎn)化為…