上半期：現(xiàn)代文閱讀，語言基礎(chǔ)，古文拓展各板塊都是學(xué)習(xí)的，在課堂中，老師除文本解讀外，幫助學(xué)生梳理題型，學(xué)會(huì)站在的角度思考。

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下半期：現(xiàn)代文閱讀、文化知識(shí)拓展、寫作、綜合性學(xué)習(xí)，同步教材同時(shí)拓展課外，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而能力。

圍繞教材，同步中拓展，閱讀寫作為，注重培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的核心能力。

?季度輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課 適用學(xué)員 三年級(jí)學(xué)生

季度課程大綱：

1、歌詩合為事而作——白居易 2、閱讀技法——提煉信息 3、文以載道——韓愈 4、情節(jié)跌宕有趣味——一波三折 5、道是無情卻有晴——?jiǎng)⒂礤a 6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題——小符號(hào)大作用 7、千萬孤獨(dú)——柳宗元 8、期中復(fù)習(xí) 9、刻畫生動(dòng)人物——欲揚(yáng)先抑

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10、郊寒島瘦——孟郊、賈島 11、閱讀技法——主觀表達(dá) 12、江河日下，晚唐余暉——李商隱、杜牧 13、場面描寫技巧——點(diǎn)面布局 14、一代傳奇——唐傳奇 15、閱讀技法——綜合與運(yùn)用

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烏海校區(qū)實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，給予學(xué)生切實(shí)的學(xué)習(xí)幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)?！皟呻A段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平。

兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

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三層次

新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

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