吳江有教師資格證可以到哪做老師？很多非師范的學(xué)生也通過考取教師資格證，為他們畢業(yè)后的就業(yè)鋪平了道路。歸根結(jié)底，教師資格是從事教師職業(yè)的基本前提。假如將來我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，但是沒有證書，再去備考就浪費(fèi)了。注意！有教師資格證，八種職業(yè)可供選擇，此類工資最高！
01-師資隊(duì)伍。
公共考試主要是由地方教育局組織的聘用機(jī)制進(jìn)行，教育局通過公布地區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)(通常是地區(qū)教育網(wǎng))，包括一系列考試、面試、評(píng)估、錄用、等一系列程序。
報(bào)名時(shí)間：教招為省考，各地區(qū)考試時(shí)間不同，具體以各地公告為主?？荚噧?nèi)容：一般測驗(yàn)三個(gè)科目，即教育理論、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)能力傾向測驗(yàn)；但也有部分地區(qū)考其中一科，有的是兩科，主要是根據(jù)招教公告要求進(jìn)行的；一般沒有指定的使用教材。待遇：事業(yè)單位編制，享受五險(xiǎn)一金、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金、津貼、獎(jiǎng)金等福利待遇。師資隊(duì)伍被稱為“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定，沒有大變動(dòng)。
但是參加教師招聘考試有一些條件限制：
申請(qǐng)師范生并要求專業(yè)相關(guān)：僅允許相關(guān)師范院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考。應(yīng)聘并不要求與專業(yè)相關(guān)：只要求師范院校畢業(yè)，但不要求專業(yè)。只要求專業(yè)相關(guān)：對(duì)是否師范院校沒有要求，但要求專業(yè)相關(guān)。事業(yè)不限：對(duì)于非師范類的同學(xué)無疑是一個(gè)很好的條件！特定崗位的要求不同，同學(xué)的具體情況要以當(dāng)?shù)氐恼衅腹鏋橹鳌?br />02-全職教師。
特別教師政策是國家對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)施的一項(xiàng)特殊政策，主要針對(duì)師資短缺，通過公開招聘高校畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教，提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
在三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資由國家財(cái)政撥款和縣財(cái)政補(bǔ)助兩部分組成，但由地方財(cái)政承擔(dān)。三年服務(wù)期滿后，特崗教師轉(zhuǎn)為正職教師，其三年服務(wù)期可作為其教齡證明和職稱證明。
03-“三支一扶”政策——支教活動(dòng)。
就是國家考慮到農(nóng)村師資力量不足，教師整體素質(zhì)不高，鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中任教的政策。
服務(wù)期：一般服務(wù)期為一至三年，由中央財(cái)政給予生活補(bǔ)助、交通補(bǔ)貼；服務(wù)期按工齡計(jì)算；志愿服務(wù)單位為志愿者提供生活必要條件。
04西部四省生服務(wù)計(jì)劃。
從2003年起，由國家牽頭、財(cái)政撥款的高校生志愿者服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)行公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣。
年招收一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，在西部貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、青年中心建設(shè)和管理1-2年。

05-軍隊(duì)中的平民。
又說說這兩年很火的軍隊(duì)文職招聘，就是到軍校當(dāng)教師，給軍人上課。
待遇跟公務(wù)員一樣好，職業(yè)限制也更嚴(yán)格！
通過軍隊(duì)人才網(wǎng)，中央軍事政治工作部向社會(huì)發(fā)布了軍隊(duì)首次公開招聘文職人員信息。不是每一年都有招聘，想考的不妨留心，試試也不錯(cuò)。
06-代課老師。
代班制教師是指在學(xué)校中沒有事業(yè)編制的臨時(shí)教師。一些學(xué)校，由于臨時(shí)教師短缺，不能通過教師統(tǒng)一招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就會(huì)聘用代課教師。
值得一提的是，代課教師是由學(xué)校自己組織招聘的，工資由學(xué)校自己支付。
07-私立學(xué)校。
具有教師資格證，進(jìn)入民辦學(xué)校也有一定的優(yōu)勢！在中國特定歷史條件下，私塾是中教師隊(duì)伍的重要組成部分，它有利有弊：
收益：高薪，鍛煉人。
劣勢：不穩(wěn)定。
但是對(duì)于入不了準(zhǔn)備的人，在這里積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以的。
08-輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為教師的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。
教師專業(yè)不限于編制范圍，培養(yǎng)輔導(dǎo)員也是一條好路！此外，作為培訓(xùn)教師，雖然沒有編制，但相對(duì)于部分學(xué)校，待遇更優(yōu)厚。而且教育部還明確規(guī)定，教師必須持教師資格證上崗！

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