項目大綱

??種族研究概論：種族在早期研究中指“體質(zhì)形態(tài)上具有某些共同遺傳特質(zhì)的人群”，現(xiàn)亦指“構(gòu)建社會的一類人群”，隨著時間和文化而變化。學生將在本周了解種族的生物屬性與社會屬性，以及由此導致的沖突身份和矛盾，為后續(xù)探究奠定理論基礎。

??奴隸和種族意識形態(tài)的歷史沿革：早期美國南部史約等于一部蓄奴史，為美國種族不平等埋下了誘因。本周的研究對象為奴隸和種族意識及其演變和發(fā)展。

??當代美國種族主義：學生將在本周探究當代美國種族主義的種種觀點和現(xiàn)狀，構(gòu)筑自己的獨到見解。

??中國移民在美國：華僑為現(xiàn)代美國的繁榮作出了不可磨滅的貢獻。早在十九世紀五十年代，就有廣東、香港一代的中國移民進入美國。學生將在本周圍繞中國移民在美國這一主題展開探究。

??拉丁美洲和巴西種族實況：拉丁美洲整體而言，種族類別數(shù)量極多，融合性好。學生將在本周探究拉丁美洲和巴西的種族狀況。

??適合人群

??高中生|生

??人類學、社會學、歷史學、文化和語言人類學等專業(yè)或希望修讀相關專業(yè)的學生；對種族課題感興趣的學生

??項目模式

??10課時的主導師Lecture

??教研體系深度浸泡

??6課時1對1 Office Hour

??掃除你上課時積累的所有疑難知識點

??12課時的Mentor Session

??指導小組完成實戰(zhàn)項目

??2課時的成果匯報Presentation

??將你所學知識呈獻給導師及所有學員，獲得導師點撥和反饋

??24小時內(nèi)答疑回復

??24小時內(nèi)答疑，*時間解決遺留問題

??全程助教輔助模式

??項目期間配雙語助教全程輔助教學過程，不讓任何一位學生落下進度

??班主任跟蹤監(jiān)督模式

??不讓懶惰拖延成為你成功路上的絆腳石

??師生比例1比4

??小班教學，人人都能與大佬溝通熟悉，打通人脈