安徽童程童美智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)特色課程介紹
| 授課機(jī)構(gòu) | 蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
安徽童程童美智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)特色課程介紹詳細(xì)可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
成都較好的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還是成都童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，童程童美課程體系符合當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢和需求，作為國際流行的素質(zhì)教育模式典范，童程童美適應(yīng)了當(dāng)前大多數(shù)家長對孩子成長教育需求的補(bǔ)充。童程童美引導(dǎo)式的教育模式，不僅趣味性強(qiáng)，互動性也很強(qiáng)，易于孩子學(xué)習(xí)，而且專業(yè)的課件設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，能夠引童入勝，全面助力孩子成長。成都童程童美涵蓋幼兒創(chuàng)意啟蒙編程、人工智能編程、少兒編程、智能機(jī)器人編程、編程數(shù)學(xué)、信息學(xué)奧賽等課程。
書法、繪畫、鋼琴……同樣是學(xué)習(xí)，相比之下，孩子們明顯對機(jī)器人的興趣更大一些，在童程童美的課堂上，幾乎所有孩子全程都是興致盎然、全神貫注的，課程結(jié)束后，甚至?xí)?ldquo;再來一節(jié)”的愿望。
因?yàn)闄C(jī)器人教育非常有趣，在我們用的教具套裝中，各式各樣的結(jié)構(gòu)件就有數(shù)百個之多，給了孩子們一個發(fā)揮創(chuàng)造力的大平臺，他們可以去設(shè)計各種各樣的機(jī)器人。我們也從不否認(rèn)任何孩子的任何想法，這里沒有好壞，沒有對錯，只有想法的不同。在孩子看來，制作機(jī)器人的過程就是一個玩的過程，他們從內(nèi)心深處喜歡這種“玩”的教育方式。
機(jī)器人教育跟其他課程教育的大不同是，我們把課堂交給孩子，讓他們自己判斷任務(wù)和場地條件，再進(jìn)行程序的設(shè)計和編寫以實(shí)現(xiàn)任務(wù)或避免意外情況的發(fā)生。
當(dāng)我們把課堂交給孩子時，再調(diào)皮的學(xué)生也會表現(xiàn)出對任務(wù)的責(zé)任心，這些情緒讓孩子們充滿責(zé)任感、注意力更加集中，能更好的學(xué)好課程。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機(jī)器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答?；\子里有49只雞和兔子?，F(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計算機(jī)“遍歷”法快速計算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語言來猜測的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測，因?yàn)橛嬎銠C(jī)很快，所以很難猜測。該操作可以在很短的時間內(nèi)完成，并輸出計算結(jié)果。這個程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問題開辟了另一種思維方式。程序設(shè)計過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
