童程童美的少兒編程課程，是面向6~18歲青少兒，內(nèi)容涵蓋時下流行的編程語言等。通過趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維，提高綜合能力。

童程童美擁有一支專業(yè)知識底蘊(yùn)豐厚、兼具豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的教學(xué)團(tuán)隊，了“教學(xué)三步走，六學(xué)三看一戰(zhàn)”的教學(xué)方法。那么“六學(xué)三看一戰(zhàn)”是讓兒童怎么學(xué)習(xí)編程的呢？

兒童編程怎么學(xué)習(xí)，看童程童美如何讓少兒學(xué)習(xí)編程

“六學(xué)”是指在課堂中設(shè)置的六個環(huán)節(jié)：碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補(bǔ)漏、親自出碼、一碼當(dāng)先。

碼上回顧：老師出編程題目，學(xué)生進(jìn)行編程，通過這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識。學(xué)生編程過程中老師可以不斷觀察每個學(xué)生的編程情況，各個知識點的掌握程度。

碼上講：這個環(huán)節(jié)中會有計算機(jī)英語、項目目標(biāo)展示、知識點講解及“碼到成功”等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內(nèi)容。

群策群力：老師給出討論題目或編程題目，按小組形式進(jìn)行討論或編程，鍛煉語言表達(dá)團(tuán)隊合作等能力。老師輪流參加各組討論，及時了解學(xué)生聽課效果。

查缺補(bǔ)漏：老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對大多數(shù)同學(xué)們共性問題，針對問題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。

親自出碼：學(xué)生自己完成課上知識總結(jié)案例，用于檢驗學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學(xué)生的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對一分析，對學(xué)生知識漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ)，確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。

一碼當(dāng)先：讓學(xué)生完成編程作業(yè)，分為必做題和選做題。課后，老師要與家長溝通，把家長納入孩子學(xué)習(xí)過程，督促家長為孩子作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后老師對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)制力不足的問題，增加老師與家長互動和交流。

“六學(xué)”是兒童怎么學(xué)編程的一個初始環(huán)節(jié)，老師通過游戲化課堂，讓孩子在一節(jié)課中可以更好的接收新知識。

兒童編程怎么學(xué)習(xí)，看童程童美如何讓少兒學(xué)習(xí)編程

“三看”指的是家長可以通過每次課后的學(xué)習(xí)報告、4次課一測的測評成績以及10次課一展示的項目展示課來看學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

這是少兒怎樣學(xué)習(xí)編程的測評環(huán)節(jié)，通過全方位的評價考核體系，定期對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)，以及相對應(yīng)的課后學(xué)習(xí)建議進(jìn)行反饋，通過報告的方式發(fā)送至家長。讓家長及時了解孩子學(xué)習(xí)成果。

“一戰(zhàn)”指的是項目實戰(zhàn)編程課程結(jié)束后，以一個真實的項目來將知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，讓孩子的編程思維得到完整落實。“一戰(zhàn)”是兒童編程怎么學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過“理論 實戰(zhàn)”，讓孩子運(yùn)用所學(xué)編程知識，解決生活中的實際問題。