脾都萬達(dá)兒童成長中心溝通交流能力口語培訓(xùn)中心
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心郫都萬達(dá)校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 望叢東路139號萬達(dá)廣場|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
現(xiàn)在家長都會在寒暑假周末給孩子報個英語培訓(xùn)班，但是如何挑選英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？師資是否專業(yè)？
可以看課程附加值高嗎？有些課看上去很便宜，但其實(shí)很貴；有些課看上去很貴，但其實(shí)物超所值。
比如，上課之前是不是有預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，課后有沒有專門的復(fù)習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)，有沒有學(xué)習(xí)點(diǎn)評；還有，如果我想給孩子做課后延伸閱讀的話，有沒有免費(fèi)的圖書資源可以使用。
我給你簡單算個賬，比如，同樣兩個機(jī)構(gòu)的兩個課程，A家收費(fèi)198，B家收費(fèi)298，上課時間都是半小時。 但是呢，A家上完課就上完了；B家呢，課前給你預(yù)習(xí)15分鐘，課后給你提供和批改作業(yè)30分鐘，然后還有價值兩三萬RMB的海量圖書給你使用…… 你說，是不是閉著眼睛都知道應(yīng)該選哪個？
誤區(qū)：早“說”多“說”就能避免啞巴英語
學(xué)不好英語，那是因?yàn)闆]有語言環(huán)境，沒有機(jī)會“說”英語，如果有機(jī)會到國外生活，天天說，天天用，英語肯定就好了。
這是我們想當(dāng)然的一種想法吧？所以即使我們現(xiàn)在沒有條件，也會在孩子學(xué)英語的時候，想方設(shè)法給他找個英語外教，較好一對一，讓孩子早點(diǎn)開口說英語。千萬不要像我們一樣學(xué)了一輩子，還是“啞巴英語”。改變啞巴英語，出路并不在“說”。
我們可以看語言學(xué)家關(guān)注的一個案例。
這是一個日本青年畫家名叫Wes，在很年輕的時候就移民到美國夏威夷，在當(dāng)?shù)赜蠳ative Speaker的室友，而且他性格外向，一到夏威夷就和當(dāng)?shù)厝艘黄鹕?、工作，用英語交流。
可是5年過去了，他的英語用得很自如，英語水平卻依然很低，錯誤百出。語言學(xué)家Schimidt對他的英語水平進(jìn)行評估后認(rèn)為，“跟5年前相比，幾乎完全沒有提高”！
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等；同時，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識，翱翔藍(lán)天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運(yùn)動智能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場景教學(xué)、實(shí)踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運(yùn)用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
課程體系
歲，初級啟蒙班 幫助孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。在規(guī)律的運(yùn)動練習(xí)中增強(qiáng)骨骼肌肉發(fā)展， 讓孩子健康成長。
歲，啟蒙興趣班 該年齡段的孩子，處在一個觀察探索世界的階段，正在積累與周遭世界及他人打交道的經(jīng)驗(yàn)。此外，他們顧及關(guān)愛他人感受的能力還比較低。為幫助孩子累積經(jīng)驗(yàn)，許多訓(xùn)練項(xiàng)目會單獨(dú)展開。其中戰(zhàn)木環(huán)節(jié)，更多的借助空間分配相關(guān)的基礎(chǔ)講解，透過小型分組對抗賽來開展。我們的訓(xùn)練課，更多是一種體育教學(xué)而非足球訓(xùn)練。
歲，技能提高班 訓(xùn)練課主要側(cè)重于技巧層面，通過技巧學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)理解，讓孩子擁有更強(qiáng)戰(zhàn)略感知理解能力，解決問題的能力顯著提升。在正處青春 期的他們，在力量和耐力等重要身體指標(biāo)方面，可待提高。
