成都知識公園兒童成長中心幼兒啟蒙語言藝術英語培訓價格
| 授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心郫縣知識公園分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市郫都區(qū)蜀信東路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
Q：小學3年級就開英語課了，還是等如果小學學不好，再去外面培訓學校學吧，這種想法對嗎？會不會晚了？
A： 不對，肯定晚了。12歲之前是語言敏感期，6歲開始學習英語，可以保證7年時間在敏感期內。而3年級開始學，便是8歲，敏感期只有5年，當學不好再到培訓學校學時，孩子至少已經(jīng)9歲，敏感期也就4年了，這便是不對，晚了的原因。而且，雖然小學英語老師很負責，大部分能力也很強，但小學班型太大，沒法與學生進行英語語言聽說的操練，或者操練極端不夠，便自然落入過去常用的分析語法，如何背單詞的套路。語言沒有聽說的基礎，尤其是聽的基礎，就如找塊場地就蓋樓，是肯定蓋不高的。
讓孩子跟著老外或老師學英語，如果孩子說錯了，老師可以給予及時糾正啊！
可怕的是，研究表明，石化現(xiàn)象一旦形成，教學和糾錯都難以給予糾正。而且“老師糾正錯誤”的做法，對改正語言中的錯誤，幾乎不起任何作用！
因為外語中的錯誤產(chǎn)生，不是“使用”時出的錯誤，而是“儲存”時的錯誤。語言是思維的反射。
比如，中國學生he、she不分，其實不用糾正，有時自己說出口就發(fā)現(xiàn)錯了，但下次還錯。這不是因為外語使用不熟練，而是因為，漢語第三人稱的發(fā)音是不分性別的，這是漢語思維方式造成的。
所以改變“說”外語出錯的有效方式，并不是有人在你“說”的時候給你糾正，而是在你“輸入”的時候，就要有正確的輸入和儲存，并形成對應的英語思維。
如果外語是按知識去學習或者記憶的，使用時需要翻譯，就會受母語思維影響而出錯。只有你頭腦中將男人或女人的形象，直接與he或者she的發(fā)音掛鉤，把he、she變成英文思維，才能減少犯錯。
所以結論：英語“輸出”時的錯誤，要靠改變“輸入”來解決。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
課程簡介：
i2國際私塾舞蹈課程，針對不同年齡段學員，設不同等級的班級， 以適合蹈基礎不同的孩子。開設有芭蕾、拉丁、爵士和街舞，在 學習舞蹈手位、步法和技巧的同時，體驗在旋轉、跳躍中享受表達 自己的情緒、感受和領悟舞蹈的世界。完善的語言學習系統(tǒng)，全英文 情境教學讓孩子不僅得到外語提高的同時，還可以感受國外的綜合素 質課程和純正的西方文化，獲得全面完整的成長。
課程特色：
真實語境，地道口語浸泡式學習
國際接軌，體驗純正外國文化，開拓孩子視野
興趣培養(yǎng)，寓教于樂，提升學習興趣
品格教育，增強自信，提高心理素質
強身健體，充沛精力，提高生理機能
學習內容：
芭蕾舞 根據(jù)年齡及學員基礎情況進行階段劃分，教導學員探索相 對復雜的節(jié)奏感，專注于芭鹽舞技巧，扶手杠系列練習， 掌握并控制旋轉等組合動作，以提高身體協(xié)調性和樂感， 培養(yǎng)對芭蕾舞的興趣，學習芭蕾專業(yè)術語。提高在舞室中 心的表現(xiàn)力，并培養(yǎng)對舞臺藝術的欣賞能力。
拉丁舞 初期對拉丁舞進行基礎的學習，專注于感受每種舞 蹈不同的節(jié)奏。逐漸的通過熱身和體操訓練，提高 所有肌肉力量的練習程度。學習后期，從四類不同 的拉丁舞中，挑選并專注對其中一種進行系統(tǒng)的學 習。
爵士舞 對于初學階段的學員，國際私塾會幫助學員先提高協(xié)調性和節(jié)奏感。進行相關拉展訓練，鞏固及加強肌肉力量?？紤]到爵士舞和現(xiàn)代舞基礎動作訓練相似，會先讓學員學習舞蹈的編排，熟悉舞蹈藝術中典型的風格和方式。
街舞 此類舞種起源于美國街頭文化，以隨意和自由的方式風靡全球。國際私塾提供給的教學方案是由簡單到復雜的方式，教導學員完成所有動作，讓膝蓋保持柔軟的狀態(tài)。
