眉山仁壽縣i2艾途表達(dá)能力外教機(jī)構(gòu)
| 授課機(jī)構(gòu) | 眉山i2艾途兒童成長中心 |
| 上課地點(diǎn) | 眉山市仁壽縣仁壽大道二段|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
現(xiàn)在家長都會在寒暑假周末給孩子報個英語培訓(xùn)班，但是如何挑選英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？師資是否專業(yè)？
可以看課件做得好不好？ 課件的編排是否科學(xué)合理，其實(shí)大大體現(xiàn)了一個機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)力和研發(fā)實(shí)力。在我看來，好的課件，一定要包含下面幾個方面的特點(diǎn)：
1、重視詞匯學(xué)習(xí) 英語單詞的學(xué)習(xí)要對應(yīng)英文圖片和英語場景，切忌引導(dǎo)中文翻譯；
2、引導(dǎo)鼓勵開口 想辦法給孩子足夠的開口機(jī)會，切忌老師從頭不停講到尾；
3、內(nèi)容有趣 孩子的注意力集中時間有限，要能引起學(xué)習(xí)興趣的課程安排才能達(dá)到較佳效果； 4、“螺旋式”推進(jìn) 要從“聽、說、讀、寫”等多個緯度鞏固孩子所學(xué)知識，學(xué)習(xí)新知識的時候，要有對老知識的回顧、復(fù)習(xí)和總結(jié)。
誤區(qū)：早“說”多“說”就能避免啞巴英語
學(xué)不好英語，那是因?yàn)闆]有語言環(huán)境，沒有機(jī)會“說”英語，如果有機(jī)會到國外生活，天天說，天天用，英語肯定就好了。
這是我們想當(dāng)然的一種想法吧？所以即使我們現(xiàn)在沒有條件，也會在孩子學(xué)英語的時候，想方設(shè)法給他找個英語外教，較好一對一，讓孩子早點(diǎn)開口說英語。千萬不要像我們一樣學(xué)了一輩子，還是“啞巴英語”。改變啞巴英語，出路并不在“說”。
我們可以看語言學(xué)家關(guān)注的一個案例。
這是一個日本青年畫家名叫Wes，在很年輕的時候就移民到美國夏威夷，在當(dāng)?shù)赜蠳ative Speaker的室友，而且他性格外向，一到夏威夷就和當(dāng)?shù)厝艘黄鹕睢⒐ぷ?，用英語交流。
可是5年過去了，他的英語用得很自如，英語水平卻依然很低，錯誤百出。語言學(xué)家Schimidt對他的英語水平進(jìn)行評估后認(rèn)為，“跟5年前相比，幾乎完全沒有提高”！
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等；同時，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識，翱翔藍(lán)天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運(yùn)動智能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場景教學(xué)、實(shí)踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運(yùn)用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
課程簡介：
i2國際私塾舞蹈課程，針對不同年齡段學(xué)員，設(shè)不同等級的班級， 以適合蹈基礎(chǔ)不同的孩子。開設(shè)有芭蕾、拉丁、爵士和街舞，在 學(xué)習(xí)舞蹈手位、步法和技巧的同時，體驗(yàn)在旋轉(zhuǎn)、跳躍中享受表達(dá) 自己的情緒、感受和領(lǐng)悟舞蹈的世界。完善的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全英文 情境教學(xué)讓孩子不僅得到外語提高的同時，還可以感受國外的綜合素 質(zhì)課程和純正的西方文化，獲得全面完整的成長。
課程特色：
真實(shí)語境，地道口語浸泡式學(xué)習(xí)
國際接軌，體驗(yàn)純正外國文化，開拓孩子視野
興趣培養(yǎng)，寓教于樂，提升學(xué)習(xí)興趣
品格教育，增強(qiáng)自信，提高心理素質(zhì)
強(qiáng)身健體，充沛精力，提高生理機(jī)能
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
芭蕾舞 根據(jù)年齡及學(xué)員基礎(chǔ)情況進(jìn)行階段劃分，教導(dǎo)學(xué)員探索相 對復(fù)雜的節(jié)奏感，專注于芭鹽舞技巧，扶手杠系列練習(xí)， 掌握并控制旋轉(zhuǎn)等組合動作，以提高身體協(xié)調(diào)性和樂感， 培養(yǎng)對芭蕾舞的興趣，學(xué)習(xí)芭蕾專業(yè)術(shù)語。提高在舞室中 心的表現(xiàn)力，并培養(yǎng)對舞臺藝術(shù)的欣賞能力。
拉丁舞 初期對拉丁舞進(jìn)行基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，專注于感受每種舞 蹈不同的節(jié)奏。逐漸的通過熱身和體操訓(xùn)練，提高 所有肌肉力量的練習(xí)程度。學(xué)習(xí)后期，從四類不同 的拉丁舞中，挑選并專注對其中一種進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué) 習(xí)。
爵士舞 對于初學(xué)階段的學(xué)員，國際私塾會幫助學(xué)員先提高協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。進(jìn)行相關(guān)拉展訓(xùn)練，鞏固及加強(qiáng)肌肉力量?？紤]到爵士舞和現(xiàn)代舞基礎(chǔ)動作訓(xùn)練相似，會先讓學(xué)員學(xué)習(xí)舞蹈的編排，熟悉舞蹈藝術(shù)中典型的風(fēng)格和方式。
街舞 此類舞種起源于美國街頭文化，以隨意和自由的方式風(fēng)靡全球。國際私塾提供給的教學(xué)方案是由簡單到復(fù)雜的方式，教導(dǎo)學(xué)員完成所有動作，讓膝蓋保持柔軟的狀態(tài)。
