眉山中鐵仁禾兒童成長(zhǎng)中心社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)價(jià)格
| 授課機(jī)構(gòu) | 眉山i2艾途兒童成長(zhǎng)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 眉山市仁壽縣仁壽大道二段|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
為什么是這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？依據(jù)是什么？
兩個(gè)問(wèn)題合并一起回答。世界上任何母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者一般都在一歲左右說(shuō)話，除非聾子。然后沒(méi)有人教他語(yǔ)法，也沒(méi)有人教他大量的背單詞，僅僅是5年左右的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐，到6歲上小學(xué)時(shí)，那個(gè)不是能說(shuō)會(huì)道？不會(huì)語(yǔ)法嗎？當(dāng)然不是，不然他說(shuō)的話別人怎么聽(tīng)的懂？不會(huì)的僅僅是講清楚語(yǔ)法。大眾不是語(yǔ)法家，而是語(yǔ)言的使用者。所以，操練本身就是語(yǔ)法學(xué)習(xí)的較好辦法，它是隱性的。
同理，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的操練，就會(huì)積累大量的詞匯。我們知道，不同地域之間，即使同文同種，人與人存在差異，差異從何而來(lái)？文化。所以，當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，就更需要了解西方文化，沒(méi)有長(zhǎng)期的西方文化熏陶，英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力和應(yīng)試能力就不可能達(dá)到一定高度。
英語(yǔ)聽(tīng)的時(shí)候要注意的問(wèn)題：
1、一定要保證孩子的聽(tīng)力輸入為“可理解性輸入”。孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候也是這樣，家長(zhǎng)是結(jié)合語(yǔ)境、輔以動(dòng)作，再加上實(shí)物等等，孩子才慢慢理解語(yǔ)言表達(dá)的意思。
2、輸入的聲音資料的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)必須是純正的、原汁原味的。如果想要讓孩子將來(lái)能說(shuō)純正、地道的英語(yǔ)，在聽(tīng)力輸入的時(shí)候就要選擇地道的音頻素材。
3、輸入的音頻資料必須是孩子喜歡的。每個(gè)孩子有自己的喜好，家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇。
4、選擇跟孩子日常生活有關(guān)或者熟悉的內(nèi)容。開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，如果有抵觸情緒，可以選擇孩子更容易接受的內(nèi)容，比如各種經(jīng)典故事，拔蘿卜、小紅帽等。因?yàn)楹⒆訉?duì)這個(gè)內(nèi)容不陌生，那么就會(huì)更愿意聆聽(tīng)。
5、有能力的家長(zhǎng)，可以指導(dǎo)孩子進(jìn)行聽(tīng)辨音的訓(xùn)練。有能力的家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子進(jìn)行聽(tīng)辨音的訓(xùn)練，培養(yǎng)音素意識(shí)，為自然拼讀的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、幫助孩子培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持。家長(zhǎng)每天要拿出15-20分鐘的時(shí)間，陪孩子聽(tīng)音頻、看書(shū)，養(yǎng)成習(xí)慣。
iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國(guó)際人才：
語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。
接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。
國(guó)際化測(cè)評(píng)體系，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測(cè)試孩子的英語(yǔ)水平，同時(shí)可以作為語(yǔ)言成績(jī)幫助考生申請(qǐng)美國(guó)的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識(shí)；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識(shí)，翱翔藍(lán)天
寓教于樂(lè)，助力成長(zhǎng)-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，鍛煉運(yùn)動(dòng)智能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動(dòng)，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3：13-18歲提升語(yǔ)言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備，鞏固語(yǔ)言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場(chǎng)景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，在深厚國(guó)際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國(guó)際私塾整理2-9歲孩子適合看的英語(yǔ)繪本
國(guó)際私塾整理了適合2-9歲孩子看的英語(yǔ)繪本，幫助孩子在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中能更有趣高效的學(xué)習(xí)，也能讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成一件有趣的事情，下面這六本繪本是適合孩子做英語(yǔ)啟蒙教育的，家長(zhǎng)們趕快過(guò)來(lái)收藏吧！
《Not a box》，適合2-4歲的孩子閱讀，能幫助孩子提升豐富的想象力，這個(gè)繪本極具創(chuàng)意，有很多大人們不能理解的東西，但是孩子們看的時(shí)候會(huì)引發(fā)共鳴，最主要的是能激發(fā)孩子的想象力。
《Kitten's First Full Moon》，適合3-6歲的孩子閱讀，能培養(yǎng)孩子的探索力和恒心，孩子看完這本繪本之后在做任何事情都不會(huì)畏懼失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子懂得好的結(jié)果往往不是你把一件事做得多么成功才能達(dá)到的，而是你一直沒(méi)有選擇放棄。
家長(zhǎng)們整理好一些有教育意義的英語(yǔ)繪本大全不僅對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助，還能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，《Millions of Cats》也可以讓孩子看看，適合3-6歲的孩子閱讀，繪本樸實(shí)而簡(jiǎn)潔，透露著一種濃濃的親切感，很多孩子都喜歡看。
《The Giving Tree》愛(ài)心樹(shù)，是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30多年來(lái)，一直是繪本界的著名典范，這笨繪本很值得孩子們?nèi)プx一讀；《Swimmy》適合3-6歲的孩子也閱讀，能教會(huì)孩子勇敢與獨(dú)立；《If You Give a Mouse a Cookie》要是你給老鼠吃餅干適合5-9歲的孩子閱讀，能教會(huì)孩子拒絕。
總之這些英語(yǔ)繪本大全不僅僅能幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，還能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，幫助孩子養(yǎng)成良好的做事風(fēng)格習(xí)慣，鍛煉孩子的思維邏輯能力，引發(fā)思考，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇繪本讀物的時(shí)候一定要多多篩選，不能盲目閱讀。
國(guó)際私塾整理的這六本都是比較不錯(cuò)的，家長(zhǎng)們可以給孩子看一看，如果沒(méi)有時(shí)間和不知道該怎么給孩子做英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的話，可以到i2來(lái)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，老師能給孩子營(yíng)造全英文的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子語(yǔ)感提升英語(yǔ)水平！
