成都高新西區(qū)i2艾途幼兒啟蒙語言藝術英語培訓
| 授課機構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心金牛中海國際分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市金牛區(qū)高新西區(qū)中海國際?？拼髲B|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
孩子多大開始學英語比較好？
研究表明，12歲之前是語言的敏感期，所以，理論上講，孩子從出生就可以開始學英語（母語的學習就是這樣）。但對于生活在國內(nèi)的國人來說，英語是外語。個人認為6歲之前，專注將母語學好，6歲開始上小學的同時開始學英語比較好。
綜上所述，從生理上講，0歲就應該學英語了，但從學習母語和外語的順序而言，開始英語學習推遲至6歲比較好。
英語詞匯的記憶可以說是整個英語學習的基礎，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力，就我個人而言，詞匯積累的數(shù)量也比較多了，其中自己也根據(jù)實際運用了一些比較靈活的方法，現(xiàn)介紹如下：
1閱讀記憶法
也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。
2筆記記憶法
我的靈感來源于一篇文章，說某君從不背書，只抄書，每一本書都被他 抄了幾遍，這樣較后全數(shù)的內(nèi)容都印在了他的腦海中。這大概是書上的鉛字經(jīng)自己用筆抄下來后，好象就成了自己的東西，對自己就沒有排斥反應了。我的具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍（把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3間隔反復記憶法
我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。我的方法就是根據(jù)這得出的。我的做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，以2-3小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。它的特點是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非?？菰?，要有毅力的人才能堅持背下去。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾現(xiàn)象教學帶給孩子怎樣的學習體驗？
說到國際私塾很多家長們都能夠想到其中的現(xiàn)象教學，那么究竟這個教學模式帶給孩子們怎樣的幫助呢？為孩子們帶來了怎樣的學習體驗呢？今天我們一起來了解一下其中的詳細內(nèi)容，詳細還能夠為我們帶來答案吧！
首先我們來了解一下國際私塾，其成立的時間是在2011年開始的，當時對于孩子們的教學便給孩子們帶來了浸入式學習，一般情況下教學是按照分組形式進行的，4-6人一組，可以算是小班教學了，這些學生的年齡基本上從3歲到12歲，這些都還是比較普通的內(nèi)容，重點是在對學生們的教學當中很有可能讓英語成為孩子們的第二母語，這對于孩子的成長以及發(fā)展來說就比較關鍵了，那么究竟有著怎樣的教學模式有可能幫助孩子讓英語成為其第二母語呢？那么就不得不說一下國際私塾當中的現(xiàn)象教學啦！
現(xiàn)象教學對孩子們進行培養(yǎng)的時候不會將教學的地點局限在課堂當中，而是會由老師帶領學生們到戶外進行學習，其中學習的形式有很多，帶領孩子們到野外進行冒險，帶領孩子乘坐直升機、騎馬或者到橄欖球場地，診所公園等等在這樣的活動當中自然能夠帶給孩子們別樣的體驗，不僅如此在這樣的活動當中對孩子進行英語教學，不僅能夠讓孩子們印象深刻，而且還能夠充分調(diào)動孩子們的積極性，對其學習興趣培養(yǎng)有著非常大的便利。
但是對于孩子們的教學不能夠每天都到戶外進行，因此真實情景教學誕生，在屋子當中孩子們也能夠享受到其他環(huán)境的英語教學課程，再加上英語教學方式，對于孩子們的能力提升有著很顯著的影響，面對這樣的國際私塾你的看法是怎樣的呢？
