武漢常青花園童程童美信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特色課程介紹
| 授課機(jī)構(gòu) | 武漢童程童美少兒編程東西湖常青校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中南路-地鐵站|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
武漢常青花園童程童美信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特色課程介紹詳細(xì)可咨詢老師，報(bào)名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)超12萬名編程少年！
在成都找少兒編程就去童程童美培訓(xùn)學(xué)校，采用游戲式互動教學(xué)法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)打造的可視化模塊課程，為少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。
特色的課程設(shè)計(jì)
童程童美童美教育是學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)質(zhì)選擇，童程童美教育提供的是一套完整的計(jì)算機(jī)課程體系，從啟發(fā)興趣的少兒趣味編程開始，在學(xué)習(xí)了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的需要和發(fā)展方向，選擇參加對于國內(nèi)教育升學(xué)有極大作用的信奧競賽課程，對于軟件開發(fā)有興趣的同學(xué)可選擇軟件開發(fā)課程。童程童美教育不僅提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也提供了優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)。
不管是為了興趣愛好學(xué)習(xí)編程，還是為了升學(xué)考試做準(zhǔn)備，童程童美教育將帶你暢游編程!
童程童美教育的具有特色的課程設(shè)計(jì)，通過化互動式教學(xué)方式讓學(xué)生與老師零距離交流，從根源上減少孩子對編程的陌生感。
針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，研發(fā)適合其年齡特征的課程，針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，研發(fā)適合其年齡特征的課程每個(gè)課程都有系統(tǒng)的知識點(diǎn)列表及相關(guān)課件，例題每個(gè)知識點(diǎn)有從易到難的題目的題庫。創(chuàng)新的主題，易于掌握的學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握編程的力量。
除了以上3步，回到家結(jié)合孩子的愛好、興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做出你們的選擇。這樣心里有底了，做出的選擇也會踏實(shí)，然后家長就可以安心地把孩子交給少兒編程機(jī)構(gòu)了。學(xué)法螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)傾力打造可視化模塊課程，為全國3-18歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。
獨(dú)特的教學(xué)方法：
童程童美教育采用獨(dú)特哈克尼斯圓桌小班教學(xué)法，提高課程互動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，增加課堂教學(xué)質(zhì)量，做到學(xué)生有問必答的形式，增加學(xué)生的專注力，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)少兒編程。并采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，從而養(yǎng)成良好的自我解決能力。為學(xué)生定制化學(xué)習(xí)路線，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)速度和家長一起制定學(xué)習(xí)路線。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機(jī)器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí)，分為四個(gè)階段對兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答。籠子里有49只雞和兔子?，F(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計(jì)算機(jī)“遍歷”法快速計(jì)算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語言來猜測的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測，因?yàn)橛?jì)算機(jī)很快，所以很難猜測。該操作可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成，并輸出計(jì)算結(jié)果。這個(gè)程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問題開辟了另一種思維方式。程序設(shè)計(jì)過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
