武漢東西湖區(qū)童程童美智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)師資簡(jiǎn)介
| 授課機(jī)構(gòu) | 武漢童程童美少兒編程?hào)|西湖常青校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中南路-地鐵站|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
武漢東西湖區(qū)童程童美智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)師資簡(jiǎn)介詳細(xì)可咨詢老師，報(bào)名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場(chǎng)景趣味教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)超12萬名編程少年！
少兒編程鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在學(xué)習(xí)編程時(shí)，更多的是在學(xué)習(xí)一種自我表達(dá)和組織觀點(diǎn)的新途徑。編程是一個(gè)系統(tǒng)工程，與其它學(xué)科有一定的相通性，在寓教于樂的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力、解決問題的思維、創(chuàng)新能力等。
隨著國(guó)內(nèi)多個(gè)地區(qū)將編程納入高考，以及家長(zhǎng)對(duì)未來的焦慮，時(shí)下火熱的少兒編程教育，正在不斷的傳播開來，越來越多的孩子通過編程學(xué)習(xí)過程得到更好培養(yǎng)和鍛煉，作為父母都知在孩子早期的教育階段，孩子感興趣的事情對(duì)于孩子學(xué)習(xí)起來就比較容易，所以家長(zhǎng)們往往會(huì)在這個(gè)階段幫助孩子尋找到適合孩子激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)方式。
適合對(duì)象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國(guó)際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí)，分為四個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
經(jīng)常有朋友問我，孩子學(xué)習(xí)編程語言到什么程度能參加信息學(xué)競(jìng)賽？
要回答這個(gè)問題，就得先知道信息學(xué)競(jìng)賽考察的是什么內(nèi)容。信息學(xué)競(jìng)賽的主要方式是上機(jī)編寫算法，算法要借助于某種編程語言比如C 。有些競(jìng)賽在上機(jī)寫算法之前會(huì)有一輪筆試題，這樣就形成了兩輪比賽。初賽為筆試題，復(fù)賽為上機(jī)題。筆試題的考察范圍比較廣，包含C 語法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)英語等。
從這里可以看出，算法才是核心。C 語言僅僅是實(shí)現(xiàn)算法的前提。當(dāng)然任何語言都可以實(shí)現(xiàn)算法，只是C 通常是競(jìng)賽的指定語言之一，有些競(jìng)賽更是指定了編程語言必須用C 。
如果參加競(jìng)賽是為了體驗(yàn)信息學(xué)競(jìng)賽的比賽氛圍和題目類型，那么其實(shí)學(xué)過幾節(jié)C 課就可以了。如果參賽希望能獲獎(jiǎng)，那么就得等C 學(xué)完，再學(xué)一段時(shí)間的算法。這個(gè)“一段時(shí)間”，我個(gè)人認(rèn)為至少應(yīng)該訓(xùn)練50道簡(jiǎn)易的算法題。這樣的話，去參加競(jìng)賽有希望做出一道或半道題。對(duì)于多數(shù)的信息學(xué)競(jìng)賽而言，只要非0分，就至少能得三等獎(jiǎng)。如果想進(jìn)一步挑點(diǎn)較難的競(jìng)賽比如NOIP，要求自然就更高。
需要注意的一點(diǎn)，除了藍(lán)橋杯之外的幾乎所有的中小學(xué)競(jìng)賽，數(shù)據(jù)都是用文件來輸入輸出。每次比賽都有很多小朋友因?yàn)椴粫?huì)文件輸入輸出爆0，這個(gè)就很遺憾了。因?yàn)槲募斎胼敵龊芎?jiǎn)單，一節(jié)課就能學(xué)會(huì)。
考查的能力：
信息學(xué)奧賽考的是學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)高語言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學(xué)建模(運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述實(shí)際問題)和算法設(shè)計(jì)。
