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廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心

專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維

機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
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更新時間:2022-04-27 16:21:09

廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班

廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班

授課機(jī)構(gòu) 廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
上課地點 番禺萬達(dá)中心、海珠濱江金海灣中心|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 17358506921

課程詳情

導(dǎo)語概要感統(tǒng)是指兒童身體各器官對大腦發(fā)出信息,經(jīng)大腦處理后身體所產(chǎn)生的反應(yīng),感統(tǒng)不僅關(guān)系著孩子身體的發(fā)展情況也關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力,下文有更詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容繼續(xù)往下看吧。
感統(tǒng)失調(diào)因素
  1. 1、“先天不足”,中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全,如:早產(chǎn)或剖腹產(chǎn),發(fā)育遲緩,輕度大腦功能失常;
    2、缺乏應(yīng)有的游戲活動:城市化導(dǎo)致的活動空間狹小或過多依賴步車,導(dǎo)致爬行不足;缺少戶外活動和各種運動,缺乏感覺學(xué)習(xí)環(huán)境;
    3、生活的環(huán)境過于封閉,缺少同伴群體;
    4、父母教育方式上的偏差:過度保護(hù)或管束過嚴(yán);過早進(jìn)入認(rèn)知教育;電視、手機(jī)成為孩子的主要玩伴。

什么是感覺統(tǒng)合?
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感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
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    信息接受
    人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體覺。
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    信息反饋
    各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)對大腦反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感
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    信息處理
    大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶。
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    信息輸出
    大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書寫、閱讀、運動、語言表達(dá)。
每個孩子都需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練
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感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

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    前庭覺失調(diào)

    前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

    前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

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    觸覺能力不佳

    觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

    觸覺能力不佳的表現(xiàn):

    觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

    觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

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    本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

    本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):

    缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
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感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。

預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

彌補(bǔ)期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課
  • 協(xié)調(diào)性

    通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。

  • 專注力

    在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。

  • 感知力

    在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力。

  • 控制力

    控制力主要是在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

孩子感統(tǒng)訓(xùn)練方法

1、感統(tǒng)訓(xùn)練方法之羊角球
感統(tǒng)訓(xùn)練目的:
1)在練習(xí)過程中達(dá)到姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合,并可促進(jìn)高程度的運動規(guī)劃。
2)對心血管系統(tǒng)有較好的鍛煉作用。
感統(tǒng)訓(xùn)練要求:
兒童坐在羊角球上,雙手緊握手把,身體屈曲往前跳動。
2、感統(tǒng)訓(xùn)練方法之滑板
感統(tǒng)訓(xùn)練目的:
刺激前庭,促進(jìn)頭、頸肌的收縮同時,保護(hù)身體伸展反應(yīng)行為的成熟,培養(yǎng)兒童集中注意力。
感統(tǒng)訓(xùn)練要求:
兒童俯臥在滑板上,雙手抓住滑梯兩邊,用力一拉俯沖下來,雙腿并攏伸直,腳面繃緊,頭抬高目視前方,雙手盡量朝前伸展。

學(xué)校介紹
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廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心

金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年,專業(yè)為3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)能力測評、心理素質(zhì)輔導(dǎo)以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。是全國首家采用感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、思維理解、情商訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu),是中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題的重要實驗基地。
二十五年來,經(jīng)過金色雨林IEP“個性化教育方案”專注于提升孩子注意力,記憶力,感覺統(tǒng)合,情商領(lǐng)導(dǎo)力等,依據(jù)中科院2000萬數(shù)據(jù)常模,我們站著科學(xué)的角度看待孩子成長的每一段歷程。

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訓(xùn)練小結(jié)
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