一、忌“好高騖遠(yuǎn)”

有些同學(xué)由于自身成績(jī)較好，就不滿(mǎn)足于課堂上的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，想方設(shè)法通過(guò)鉆研那些刁鉆偏仄的怪題來(lái)拉開(kāi)與其他同學(xué)的距離。其實(shí)，萬(wàn)丈高樓平地起，較簡(jiǎn)單的題目卻是較牢固的根基，任何深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)都是由無(wú)數(shù)個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)組成。因此，作為學(xué)生切忌好高騖遠(yuǎn)，只對(duì)難題怪題情有獨(dú)鐘，而忽略了至關(guān)重要的基礎(chǔ)知識(shí)。

另有一部分同學(xué)，或許在外界影響下，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有所偏移，確立過(guò)高的目標(biāo)，制訂不切實(shí)際的計(jì)劃，較后一樣都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，把時(shí)間白白浪費(fèi)了。因此，提醒有這樣“錯(cuò)誤”的同學(xué)，客觀的對(duì)待復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的成績(jī)和潛力來(lái)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

二、忌“多而不精”

好高騖遠(yuǎn)的同學(xué)往往喜歡選擇偏仄的題目，同樣希望進(jìn)步于他人但是成績(jī)平平的同學(xué)，往往傾向于選擇題海戰(zhàn)術(shù)。大量的繁冗的題目一道接一道去作，較后收獲的有用信息卻少之又少，這就是寧缺勿濫的道理。這些同學(xué)也許非常努力，非常踏實(shí)，但效果卻未必與努力成正比。其實(shí)他們就是犯了多而不精的錯(cuò)誤。

三、忌“學(xué)而不思”

導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海，不能自拔的另一個(gè)重要原因，就是“學(xué)而不思”，題目是知識(shí)的載體，有的同學(xué)做了很多題目，卻仍然沒(méi)有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn)，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。

學(xué)而不思，就如囫圇吞棗，對(duì)于外界的東西只知接受，不能融會(huì)貫通。沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中“加入自己的注解”，就不會(huì)找到問(wèn)題地本質(zhì)，學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。