【課程背景】?

故障樹分析（FTA）是自上而下的演繹式失效分析法，利用布爾邏輯組合低階事件，分析系統(tǒng)中不希望出現(xiàn)的狀態(tài)。通過對(duì)可能造成系統(tǒng)失敗的各種因素（包括硬件、軟件、環(huán)境、人為因素）進(jìn)行分析，畫出邏輯框圖（即故障樹），從而確定系統(tǒng)失效原因的各種可能組合方式或其發(fā)生概率，以計(jì)算系統(tǒng)失效概率，采取相應(yīng)的措施，以提高系統(tǒng)可靠性。故障樹分析方法在系統(tǒng)可靠性分析、安全性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中具有重要作用和地位。

在航空航天、核動(dòng)力、化工制程、制藥、電子、石化業(yè)及其他高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)，故障樹分析有著較為廣泛的應(yīng)用。在可靠性工程中，F(xiàn)TA常常與FMEA配合著使用，以提高風(fēng)險(xiǎn)分析的準(zhǔn)確性與有效性。

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【課程時(shí)長(zhǎng)】1天

【課程對(duì)象】研發(fā)、工程、質(zhì)量、測(cè)試、安全等技術(shù)、質(zhì)量相關(guān)人員（已具備相關(guān)知識(shí)者）。

【授課方式】

激情授課+案例分享+課堂練習(xí)+小組討論+總結(jié)發(fā)表

將學(xué)員分成若干個(gè)小組，每組4~6人； 同一部門的同事盡可能分在不同的小組，管理者不要集中于同一小組； 整個(gè)培訓(xùn)過程中， 分組固定不變； 模擬練習(xí)及課堂討論、發(fā)表得分，按組進(jìn)行累計(jì)。

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【課程大綱】

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1. 故障樹的建造
   • 熟悉工作系統(tǒng)
   • 選擇頂上事件
   • 梳理邏輯關(guān)系
   • 建造故障樹

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2. 故障樹的規(guī)范化、簡(jiǎn)化與模塊分解

2.1 規(guī)范化的定義與作用

2.2 特殊事件的規(guī)范化

2.3 特殊邏輯門的規(guī)范化

2.4 簡(jiǎn)化與模塊分解的作用

2.5 布爾代數(shù)與故障樹簡(jiǎn)化

2.6 模塊分解與故障樹簡(jiǎn)化

※課堂練習(xí)：

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3. 故障樹的定性分析

3.1 割集與較小割集

3.2 較小割集的求解方法

3.3 徑集與較小徑集

3.4 較小徑集的求解方法

3.5 較小割集與較小徑集在故障樹定性分析中的應(yīng)用

※ 分組討論：

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4. 故障樹的定量分析
   • 定量分析的工作任務(wù)
   • 定量分析的工作假設(shè)
   • 求解較小割集與較小徑集
   • 確定底事件發(fā)生概率
   • 利用較小割集計(jì)算頂上事件的發(fā)生概率
   • 利用較小徑集計(jì)算頂上事件的不發(fā)生概率
   • 故障樹定量分析中的近似算法

※課堂練習(xí)：

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5. 重要度分析
   • 重要度的定義與分類
   • 結(jié)構(gòu)重要度分析
   • 概率重要度分析
   • 關(guān)鍵重要度分析

※課堂練習(xí)：

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※ 分組發(fā)表、教師點(diǎn)評(píng)、集體評(píng)分

※ 學(xué)習(xí)心得、感悟、收獲分享

※ 答疑、優(yōu)勝小組表彰