執(zhí)筆方法:硬筆的種類(lèi)繁多，執(zhí)筆的方法也不盡相同。鉛筆、圓珠筆、簽字筆、等硬筆的執(zhí)握方法為三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆，大拇指、食指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的zui高骨處，筆桿和紙成45度左右。

書(shū)法是一項(xiàng)可以培養(yǎng)耐性的技藝，隨著人們對(duì)中國(guó)文化的越發(fā)重視，拿到了書(shū)法等級(jí)證書(shū)之后，大家可以從事書(shū)法教育相關(guān)的工作，待等級(jí)足夠高的時(shí)候，還可以進(jìn)入中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)?？偠灾?，書(shū)法等級(jí)證書(shū)的作用可不小，大家應(yīng)該積極為自己爭(zhēng)取。

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書(shū)法教育不僅可以教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字，而且對(duì)學(xué)生的人格塑造、身心健康、創(chuàng)造力和審美素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用，具有美育、德育和智育的功能。清代劉熙載說(shuō)：“書(shū)者，如也。如其學(xué)，如其才，如其志?？傊?，曰如其人而已?！睍?shū)法練習(xí)的一筆一畫(huà)，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。寫(xiě)字和書(shū)法的基礎(chǔ)概念要梳理清楚，否則書(shū)法僅作為寫(xiě)字的含義，就談不上具有真正獨(dú)立意義的藝術(shù)。

學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)任何人都有必要，比如，對(duì)文字學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)，將有助于學(xué)習(xí)和研究早期古代原著，減少查閱史料字體不識(shí)所帶來(lái)的識(shí)讀等方面的困難。又如，學(xué)習(xí)掌握了漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)，書(shū)寫(xiě)中的丑字現(xiàn)象就可以排除，也可避免因字跡不佳導(dǎo)至的錯(cuò)誤。 有了書(shū)法基礎(chǔ)，再去寫(xiě)印刷美術(shù)字，就會(huì)事半功倍，得心應(yīng)手。對(duì)從事文字工作的同志，也會(huì)有明顯幫助，至少可以避免“魯魚(yú)亥豕”之病的發(fā)生。熱點(diǎn)書(shū)法培訓(xùn)師證報(bào)名咨詢(xún)中心

熱點(diǎn)書(shū)法培訓(xùn)師證報(bào)名咨詢(xún)中心，書(shū)法的表現(xiàn)力是所有平面藝術(shù)中難表現(xiàn)的一門(mén)藝術(shù)。因?yàn)樗憩F(xiàn)的手法單一，要在單一的表現(xiàn)手法中去豐富，去尋求內(nèi)涵，去追求美，去表現(xiàn)自己的情感，實(shí)在不是一朝一夕的事情。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的磨練，沒(méi)有豐富的藝術(shù)修養(yǎng)，沒(méi)有很好的基本功，沒(méi)有平面藝術(shù)的表現(xiàn)力，沒(méi)有形象思維藝術(shù)的功底，是完全沒(méi)有辦法來(lái)表現(xiàn)書(shū)法這一門(mén)藝術(shù)魅力的。