廣州優(yōu)托邦童程童美少兒編程培訓(xùn)聯(lián)系電話
| 授課機(jī)構(gòu) | 廣州童程童美少兒編程天河優(yōu)托邦校區(qū) |
| 上課地點 | 廣州天河長湴|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
童程童美少兒編程培訓(xùn)聯(lián)系電話詳細(xì)可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
在童程童美，有300多名專業(yè)講師，每一位講師都經(jīng)過輪人才審核機(jī)制，歷經(jīng)3輪考核篩選，通過錄取率僅有5％的嚴(yán)格選拔，確保每一位教師都達(dá)到講師的標(biāo)準(zhǔn)。線上線下均設(shè)有課程，每節(jié)課都能收到老師對孩子的上課評價報告，綜合分析孩子的上課情況，讓每一個孩子都能在童程童美的課堂收獲棒的自己。
提升孩子性的溝通能力和競爭力。顯然，哪個行業(yè)現(xiàn)在不能使用計算機(jī)？如前所述，編程語言已成為一種重要的通信工具，不僅適用于計算機(jī)，也適用于所有使用它們的人。當(dāng)一個孩子還小的時候，他接觸到的環(huán)境與他的未來發(fā)展密切相關(guān)。如果他不想脫離這個世界，盡快讓他知道這個程序或者程序是如何工作的。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機(jī)器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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這一點我認(rèn)為可以根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況來決定、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長的傾向來決定，我的建議是：盡量自學(xué)!
學(xué)習(xí)主要靠熱情，如果孩子對學(xué)習(xí)感興趣，能主動學(xué)習(xí)，成績不會差，不然提供再好的條件，逼得再緊，都可能沒有效果。
對于其他學(xué)科來說，很難讓孩子們對學(xué)習(xí)感興趣，除非他們能找到一個明確的目標(biāo)，一條通往成長的清晰道路，以及能激勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極反饋。
但是對于Scratch來說，只要給孩子一個清晰的學(xué)習(xí)計劃，讓他們自己去摸索，與伙伴互動，以及在老師和家長的適當(dāng)指導(dǎo)下，孩子就會很容易對學(xué)習(xí)和掌握少兒編程產(chǎn)生濃厚的興趣。
很少有一種技能，能培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)，不要輕易把這樣一件好東西毀掉?；ù罅康腻X，把孩子送去培訓(xùn)班，就一定有用?能學(xué)不學(xué)得到知識都不一定，但肯定破壞了孩子的對學(xué)習(xí)的積極性。
絕大多數(shù)的沒有受過好的教育，畢竟，所以他們認(rèn)為把孩子送去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是對的，尤其是編程，很多家長一聽到這個名字就頭大，覺得自己教不好的，加上父母有懶惰的想法，直接把孩子扔給學(xué)校去管，覺得一定能學(xué)得到東西。其實，還真的不一定!
少兒編程的學(xué)習(xí)，真正重要的不是知識，不是會編程，會做出小程序，重要的是編程思維和主動學(xué)習(xí)!
給你的孩子一個機(jī)會，給他們一個空間，相信他們，他們就會學(xué)習(xí)。
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