合肥市陽(yáng)光心健職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

心理咨詢(xún)師,心理咨詢(xún)師繼續(xù)教育課程,婚姻家庭咨詢(xún)師,家庭教育指導(dǎo)師,面向心理咨...

機(jī)構(gòu)課程咨詢(xún)服務(wù):
18155157202
更新時(shí)間:2024-04-17 10:10:24

9.16-9.17高志強(qiáng)《心理測(cè)量診療的理論與實(shí)操》

本次課程理論與實(shí)操相結(jié)合,在理論講解的基礎(chǔ)上,現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)員接受16PF、EPQ、MMPI、SCL-90、SDS、SAS、SSRS、CSQ等心理咨詢(xún)實(shí)踐中常用經(jīng)典量

授課機(jī)構(gòu) 合肥市陽(yáng)光心健職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
上課地點(diǎn) 合肥市新站區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園9號(hào)樓陽(yáng)光心健|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話(huà) 18155157202

課程詳情


課程背景


      在各種發(fā)展性咨詢(xún)和障礙性咨詢(xún)中,自我認(rèn)知是一個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的核心。如何幫助來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行自我認(rèn)知,并籍由自我認(rèn)知實(shí)現(xiàn)自我提升與人格完善,是各類(lèi)心理咨詢(xún)成敗的樞要。心理測(cè)量作為量化評(píng)估受測(cè)者內(nèi)在心理世界(智力、人格、心理健康等)的一種標(biāo)準(zhǔn)化、客觀(guān)化的方法,在現(xiàn)行的心理健康實(shí)踐中,只是作為普測(cè)篩查和診斷評(píng)估的工具,這極大的拘囿了心理測(cè)量在咨詢(xún)實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。


      本次課程理論與實(shí)操相結(jié)合,在理論講解的基礎(chǔ)上,現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)員接受16PF、EPQ、MMPI、SCL-90、SDS、SAS、SSRS、CSQ等心理咨詢(xún)實(shí)踐中常用經(jīng)典量表的測(cè)驗(yàn),然后再次結(jié)合理論知識(shí),講授心理測(cè)量在診斷評(píng)估與咨詢(xún)治療中的應(yīng)用,通過(guò)舉例說(shuō)明讓大家重新理解和認(rèn)識(shí)心理測(cè)量的重要意義與價(jià)值。


簡(jiǎn)介


 

     

高志強(qiáng),博士,安徽大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)副教授、碩士研究生導(dǎo)師,心理實(shí)驗(yàn)中心主任,兼任教育部學(xué)位中心博碩學(xué)位論文評(píng)審、安徽省戒毒工作協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、安徽省學(xué)校共青團(tuán)研究中心研究員,安徽大學(xué)青年思想研究中心研究員、安徽警官職業(yè)學(xué)院心理健康與腦科學(xué)研究所特邀研究員、安徽省心理咨詢(xún)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、安徽省戒毒管理局心理戒毒督導(dǎo)、安徽省教育學(xué)會(huì)心理學(xué)專(zhuān)委會(huì)常務(wù)理事、安徽大學(xué)團(tuán)委咨詢(xún)委員會(huì)委員、合肥市教育局心靈導(dǎo)航團(tuán)特邀指導(dǎo)、合肥市團(tuán)委青少年快樂(lè)成長(zhǎng)團(tuán)成員、白湖監(jiān)獄管理局特邀心理矯治顧問(wèn)、寶豐戒毒所心理戒毒科研顧問(wèn)。



課程內(nèi)容


課程時(shí)間

課程內(nèi)容


2023.9.16

一、心理測(cè)量學(xué)概觀(guān)


1. 心理測(cè)量的概念界定

2. 心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)

3. 心理測(cè)量在實(shí)踐中的應(yīng)用

4. 心理測(cè)量的科學(xué)性和局限性

二、測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)的甄別與干預(yù)

1. 心理測(cè)驗(yàn)中的指導(dǎo)語(yǔ)

2. 測(cè)題編寫(xiě)技巧

3. 測(cè)驗(yàn)態(tài)度不認(rèn)真、亂答題的篩查方法

4. 測(cè)驗(yàn)中“掩飾”及其檢測(cè)

5. 測(cè)驗(yàn)中的“防衛(wèi)、隱瞞”及其檢測(cè)、干預(yù)

6. 測(cè)驗(yàn)中“詐病”及其檢測(cè)


2023.9.17

三、心理測(cè)量診療的理論


1. 作為普查預(yù)警工具的心理測(cè)評(píng)

2. 作為診斷工具的心理測(cè)評(píng)

3. 作為研究工具的心理測(cè)評(píng)

4. 作為咨詢(xún)治療方法的心理測(cè)評(píng)

5. 實(shí)操性程序

四、常用心理測(cè)驗(yàn)及診療實(shí)操

1. 常用心理測(cè)驗(yàn)介紹

2. 卡特爾十六種人格因素量表

3. 癥狀自評(píng)量表(SCL-90)

4. 艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)

5. 焦慮自評(píng)量表(SAS)

6. 抑郁自評(píng)量表(SDS)

7. 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)(MMPI)

8. 社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)

9. 應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)

 

課程特色


1、理論與實(shí)操結(jié)合,在理論講解的基礎(chǔ)上,現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)員接受16PF、EPQ、MMPI、SCL-90、SDS、SAS、SSRS、CSQ等心理咨詢(xún)實(shí)踐中常用經(jīng)典量表的測(cè)驗(yàn),然后再次結(jié)合理論知識(shí),講授心理測(cè)量在診斷評(píng)估與咨詢(xún)治療中的應(yīng)用。


2、以心理測(cè)量的結(jié)果作為輔助來(lái)訪(fǎng)者自我認(rèn)知與自我完善的依據(jù),講授心理測(cè)驗(yàn)在心理診斷與治療方面的實(shí)操技術(shù)。


  • 3、如何開(kāi)展心理普查與個(gè)案評(píng)估?如何撰寫(xiě)心理測(cè)驗(yàn)報(bào)告?如何通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行診斷?如何依據(jù)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果開(kāi)展基于心理發(fā)生學(xué)、心理影響機(jī)制學(xué)、心理預(yù)測(cè)學(xué)和心理與行為矯治學(xué)的系統(tǒng)心理治療?都將在課程中得到系統(tǒng)講授和實(shí)踐。

 

課程目標(biāo)


1.咨詢(xún)師通過(guò)檢查可以確定對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的印象和直觀(guān)感覺(jué)

2.咨詢(xún)師可以察知來(lái)訪(fǎng)者的盲點(diǎn)

3.學(xué)員為自己提供自我洞察、自我體味的良好機(jī)會(huì)

4.學(xué)員對(duì)以往模糊不清的問(wèn)題可以以明確的形式揭示出來(lái)

5.幫助學(xué)員增強(qiáng)自我探究?jī)?nèi)在世界的動(dòng)



課程運(yùn)用


1.心理測(cè)量可以從個(gè)體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面對(duì)個(gè)體進(jìn)行的描述,說(shuō)明個(gè)體的心理特性和行為。同時(shí)可以對(duì)同一個(gè)人的不同心理特征間的差異進(jìn)行比較,從而確定其相對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足,發(fā)現(xiàn)行為變化的原因,為決策提供信息。


 2.心理測(cè)量可以確定個(gè)體間的差異,并由此來(lái)預(yù)測(cè)不同個(gè)體在將來(lái)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的差別,或推測(cè)個(gè)體在某個(gè)領(lǐng)域未來(lái)成功的可能性。心理測(cè)量可以評(píng)價(jià)個(gè)體在學(xué)習(xí)或能力上的差異,人格的特點(diǎn)以及相對(duì)長(zhǎng)處和弱點(diǎn),評(píng)價(jià)兒童已達(dá)到的發(fā)展階段等。


3.心理測(cè)量的結(jié)果可以為客觀(guān)、、科學(xué)、定量化地選拔人才提供依據(jù)。因?yàn)樗梢灶A(yù)測(cè)個(gè)體從事某種活動(dòng)的適宜性,進(jìn)而提高人才選拔的效率與準(zhǔn)確性。心理測(cè)量可以了解個(gè)體的能力、人格和心理健康等心理特征,從而為因材施教或人盡其才提供依據(jù)。


4.心理測(cè)量可以為升學(xué)就業(yè)咨詢(xún)提供參考,幫助學(xué)生了解自己的能力傾向和人格特征,確定較有可能成功的專(zhuān)業(yè)或職業(yè),進(jìn)而作出較佳選擇。心理測(cè)量可以為心理咨詢(xún)或治療提供參考,幫助人們查明心理問(wèn)題、障礙或疾病的表現(xiàn)及其原因,進(jìn)而有針對(duì)性地給予心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)或治療。


適用人群


1.擁有二、三級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)

2.學(xué)校從事心理健康工作的專(zhuān)副業(yè)心理咨詢(xún)師

3.精神科醫(yī)師、心理治療師等相關(guān)工作人員

4.司法系統(tǒng)心理矯治工作者

5.企業(yè)管理者

6.對(duì)心理學(xué)感興趣的愛(ài)好者


課程收獲


1.能夠在、學(xué)校及企事業(yè)單位EAP中心等機(jī)構(gòu)從事心理測(cè)評(píng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)

2.能夠?yàn)樾睦碜稍?xún)的來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行科學(xué)診斷

3.能夠?yàn)閲?guó)家、企事業(yè)單位進(jìn)行干部選拔、人才評(píng)估工作

4.能夠在高考志愿填報(bào)時(shí),為學(xué)生及家長(zhǎng)提供職業(yè)發(fā)展興趣測(cè)量及評(píng)估服務(wù)

5.通過(guò)測(cè)量體驗(yàn)更好地認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)和不足,深度挖掘自己內(nèi)心的世界


往期精彩

 



學(xué)員評(píng)價(jià)


某教育中心陳老師:心理測(cè)量課程實(shí)踐性強(qiáng),對(duì)日常工作和科研都有很大幫助。高教授的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,充滿(mǎn)哲思,引入很多中國(guó)傳統(tǒng)文化思考,為我們打開(kāi)了新的思路。


某監(jiān)獄系統(tǒng)咨詢(xún)師王老師:高老師講課很有藝術(shù)感,通俗易懂,學(xué)術(shù)很高。2天課程,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),解決了工作中的很多疑問(wèn)。


某中學(xué)心理健康胡老師:生動(dòng)具體的案例分析,鞏固了心理測(cè)量的理論與實(shí)操,更好的幫助今后工作中遇到的問(wèn)題。


某高校心理健康李老師:考心理咨詢(xún)師三級(jí)、二級(jí)時(shí),聽(tīng)高老師的課,極佩服他把枯燥乏味,難以理解的心理測(cè)量講解的深入淺出,妙趣橫生;時(shí)隔幾年再學(xué)高老師的心理測(cè)量實(shí)操,反而極佩服他對(duì)古典哲學(xué)的解析,一個(gè)又一個(gè)新奇的視角讓我進(jìn)行了兩天頭腦風(fēng)暴,為了跟上老師的“思維奔逸”,真是費(fèi)了我不少的腦細(xì)胞!極認(rèn)同這四個(gè)字:憂(yōu)、樂(lè)、圓、融。


某企業(yè)咨詢(xún)師程老師:兩天的課程,高老師運(yùn)用理論與實(shí)操結(jié)合,講授了心理測(cè)量在診斷評(píng)估與咨詢(xún)治療中的應(yīng)用,通過(guò)舉例說(shuō)明讓我們重新理解和認(rèn)識(shí)心理測(cè)量的意義和價(jià)值,受益匪淺。


 

報(bào)名須知


課程價(jià)格:2180元/人

【上課形式】:線(xiàn)下面授

【課程時(shí)間】:2023年9月16日至2023年9月17日(共兩天)

【課程地點(diǎn)】:合肥·陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心

【證書(shū)獲取】:培訓(xùn)結(jié)束后即發(fā)放證書(shū)

【聯(lián)系方式】: 0551-69132684    18155157202(微信同號(hào))張老師

【安徽心理健康網(wǎng)】www.ahxinjian.com

【食宿安排】:食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿,請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T,以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。

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