北京四方手繪開設(shè)的工業(yè)設(shè)計快題方案培訓(xùn)班是針對大一、大二的學(xué)員開設(shè)的，課程內(nèi)容包括工業(yè)產(chǎn)品手繪基礎(chǔ)技法、線稿表現(xiàn)技巧、光影應(yīng)用原理等，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式包含3個階段：快題基礎(chǔ)、快題強(qiáng)化、提升總結(jié)三個階段，是的教學(xué)。而快題方案B2高級班針對的是基礎(chǔ)較好的學(xué)員或者已學(xué)習(xí)過B1班的老學(xué)員，不會講解任何基礎(chǔ)的內(nèi)容，直接進(jìn)入各快題的高難度訓(xùn)練。

課程設(shè)置

工業(yè)產(chǎn)品手繪快題方案A+B1普通班課程簡介：

實行0基礎(chǔ)教學(xué)，適合考研、考博、入職等初學(xué)者，使學(xué)員在快題方案設(shè)計表現(xiàn)與方案設(shè)計上有極大的提升，大幅度提高手繪能力和快題基礎(chǔ)能力。

課程時間：

暑假全國營：開設(shè)兩期，7月份一期，8月份一期，20天全日制高強(qiáng)度集訓(xùn)，含1天休息時間。

寒假全國營：開設(shè)兩期，年前1月份一期，年后2月份一期，20天全日制高強(qiáng)度集訓(xùn)，含1天休息時間。

春秋季周末班：3個月，10周，每周1天。

快題方案B2高級班課程簡介：

主要針對快題方案及快題表現(xiàn)水平較好的準(zhǔn)備考研學(xué)員或已學(xué)習(xí)過四方B1班的老學(xué)員，分專題精選全國知名高校真題進(jìn)行講練評，超高強(qiáng)度快題方案訓(xùn)練，嚴(yán)格按照考試要求限時完成快題方案作品，大幅度提高快題方案設(shè)計能力和快題分?jǐn)?shù)。

注：跨專業(yè)及低年級學(xué)員、身體健康不佳者不得報名本班種，本班種對學(xué)員有一定的篩選，建議寒假班學(xué)員先學(xué)習(xí)B1班，暑假再學(xué)習(xí)B2班。

課程時間：

每年僅在暑假面授開設(shè)，12天全日制高強(qiáng)度訓(xùn)練，沒有休息時間。

快題方案B2高級班招生對象：

1：無心臟病和身體疾病，能夠適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)；

2：具備獨立在考試時間內(nèi)嚴(yán)格限時完成整套快題的能力；

3：考研決心和意志力堅定；

4：本班種對學(xué)員有一定的篩選，未學(xué)習(xí)過B1班的同學(xué)，需要提交快題作品審核，通過后才可參加本班種，另外建議你在考研的當(dāng)年暑期學(xué)習(xí)本班種。

區(qū)別一：招生對象不同

快題方案B1普通班實行0基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)模塊由3個階段：快題基礎(chǔ)、快題強(qiáng)化、提升總結(jié)三個階段，是循序漸進(jìn)的教學(xué)。而快題方案B2高級班針對的是基礎(chǔ)較好的學(xué)員或者已學(xué)習(xí)過B1班的老學(xué)員，不會講解任何基礎(chǔ)的內(nèi)容，直接進(jìn)入各快題的高難度訓(xùn)練。

區(qū)別二：課程要求不同

快題方案B1普通班由于大家之前沒有接觸過系統(tǒng)的快題訓(xùn)練，所以練習(xí)題目會適當(dāng)延時，比如6小時快題會給8個小時畫，而快題方案B2高級班嚴(yán)格把控時間，限時訓(xùn)練，中午不得吃飯。

區(qū)別三：課程難度不同

首先各個校區(qū)主講老師會根據(jù)授課大綱，根據(jù)各個校區(qū)針對院校題型和風(fēng)格的不同，針對性安排快題任務(wù)書以及快題作業(yè)要求，快題方案B1普通班訓(xùn)練題目是從易到難，快題方案B2高級班整體題目難度較大。

秋季網(wǎng)絡(luò)評圖班課程簡介：

同學(xué)們暑假學(xué)習(xí)以后，9月份會自己開始復(fù)習(xí)，較后3個月至關(guān)重要，切忌閉門造車，多多交流學(xué)習(xí)才是王道，一般秋季快題訓(xùn)練為一周一套，直至考前，所以在9月中旬到12月中旬，會有小組式一對一的網(wǎng)絡(luò)評圖課，針對同學(xué)們較后3個月自己練習(xí)時候產(chǎn)生的問題，每周一次網(wǎng)絡(luò)課，同時也會穿插理論沖刺串講。

課程時間：

9月份~12月份，總計10周課程，每周一次，每周五或周六晚上集中評圖，先由四方主講集中在群內(nèi)解題，再分小組一對一網(wǎng)絡(luò)評圖。

注：上課中將會根據(jù)學(xué)員快題情況，穿插2~3次考研理論設(shè)計史論講解，根據(jù)學(xué)員情況對課程內(nèi)容調(diào)整。