導(dǎo)語康語啟智認(rèn)知訓(xùn)練班，針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童，康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
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兒童認(rèn)知障礙的表現(xiàn)
1、思維障礙 思維障礙包括抽象概括過程障礙、聯(lián)想過程障礙、思維邏輯障礙、妄想等。這種障礙存在的原因主要是因為思維能力受損，不能理解概念各個要素之間的關(guān)系，形成概念比較困難。在學(xué)習(xí)的過程中，具體表現(xiàn)為只能夠按照固定的模式解決問題，缺乏靈活性，無法運用邏輯思維分析問題，也不會從成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗。 2、記憶障礙 很多就家長以為孩子的記憶障礙就是指記不住東西，這種觀點太過狹隘了。在實際的生活中，有些記憶過強(qiáng)、記憶缺損、記憶錯誤也屬于記憶障礙的一種。很多擁有認(rèn)知障礙的兒童，在記憶方面存在著機(jī)械記憶和序列記憶的問題。比如說無法記住一些無意義的字詞、抽象概念以及無法依照正確的順序回憶起信息等。 3、感知障礙 感知障礙的表現(xiàn)有很多，比如感覺過敏、感覺遲鈍、內(nèi)感不適、感覺變質(zhì)、感覺剝奪、病理性錯覺、幻覺、感知綜合障礙都是其中的重要分類。在日常的生活中，有些患有感知障礙的兒童，很容易表現(xiàn)出多動癥的癥狀。比如說在上課的時候東張西望，一會玩玩橡皮，一會晃動椅子。在學(xué)習(xí)的時候，很容易因為一些細(xì)小的響動而分心，即使是一些自己感興趣的事情，也不能靜下心來認(rèn)真完成。
康語兒童語言康復(fù)中心 福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8433人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。 康語兒童語言康復(fù)中心 福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8433人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
