課程詳情
廣州金博高三理科一對一補(bǔ)習(xí)班,專為基礎(chǔ)不好,即將高考的學(xué)生,金博教育是一家專注于中基礎(chǔ)文化課課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu),一對一補(bǔ)習(xí),因材施教、幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固舊知識的同時(shí)掌握新知識,使孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、 掌握學(xué)習(xí)方法。更多課程詳情請往下看。
廣州金博教育
避免“個(gè)別錯(cuò)誤”克服“共性錯(cuò)誤”!
大部分學(xué)生犯錯(cuò)誤都會(huì)有“共性的錯(cuò)誤”和“個(gè)別的錯(cuò)誤”?!皞€(gè)別的錯(cuò)誤”必須得攻克,因?yàn)閯e人都會(huì),而你不會(huì),你就會(huì)被落得更遠(yuǎn)?!肮残缘腻e(cuò)誤”是出題人本來就知道大多數(shù)人都會(huì)共有的缺點(diǎn),從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆,所以較好的方法就是在下筆之前、審題之時(shí)就識破其圈套。誰能提前做到這一點(diǎn),誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。
把復(fù)雜問題簡單化,把復(fù)雜過程階段化采用多種方法解決問題。
物理所追求的較高境界即“把復(fù)雜問題簡單化”。所以平時(shí)我們“遇到復(fù)雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法,從中選用較簡單的方法去作答”。
有不少同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題,匆匆做題的習(xí)慣,結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯(cuò)”。這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來,打開思路,擴(kuò)展思維,多想辦法解決問題才能提高做題效率,從而提高分析解決問題的能力。
在平時(shí)的每一次練習(xí)、做題、聽課、反思整理時(shí)都要有長遠(yuǎn)的打算,要有遠(yuǎn)見卓識。
現(xiàn)在會(huì)的、懂的知識不代表以后就不會(huì)忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯(cuò)的題或者結(jié)論及時(shí)的歸納整理下來,把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對比,以備后用。
高三學(xué)生
面對面授課
報(bào)名即可上課
1.金博老師來自985/211等師范院校,經(jīng)過淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn),切實(shí)保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué):課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,量身1對1量身定制學(xué)習(xí)方案,采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法,精準(zhǔn)評估,快速提升。
3.課下練:課后針對問題著重鞏固練習(xí),階段考核,強(qiáng)化記憶,隨時(shí)調(diào)整,V金博系統(tǒng),做到進(jìn)步看得見,直觀好評估。
1.高中年級基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn),減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考,沖刺985/211/雙
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過測評系統(tǒng),對學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素,進(jìn)行測評分析,制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。
由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師、客服班主任、教研老師聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提升方案, 即以課程定靶向,為學(xué)生穩(wěn)步上升助力。
一位客服班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí),監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果評估,保證學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣培養(yǎng)等服務(wù),為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。
一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,一對一教學(xué)即以學(xué)生定老師,從學(xué)科知識、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā),給學(xué)生適合的老師。
每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選 每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)
愿景:打造客戶持續(xù)滿意的教育機(jī)構(gòu)。
價(jià)值觀:奮斗 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新
文化:以客戶為中心,以奮斗者為本。
師德:恒心、責(zé)任心、創(chuàng)新心、愛心、童心
輔導(dǎo)原則:以學(xué)為主 以教為輔 主動(dòng)學(xué)習(xí) 多元互動(dòng)講解方法上,我們也能夠做到深入淺出,層層遞進(jìn),讓所有的學(xué)員做到”聽懂每一個(gè)知識點(diǎn), 會(huì)做每-套習(xí)題,讓孩子們每次課都有進(jìn)步,從容自信面對中高考。
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