自2009年9月12日到現(xiàn)在，在優(yōu)思堂進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練已有兩個多月，可喜的是在這期間孩子有了很多改變，有了很多的進(jìn)步：

做作業(yè)速度很明顯：在進(jìn)入優(yōu)思堂訓(xùn)練后一個月就有所體現(xiàn)了。以前做作業(yè)一般都要到十點，甚至十一點，現(xiàn)在一般都能在八點至八點半完成。剩余時間還能讀一些課外讀物；對學(xué)習(xí)的興趣有所：現(xiàn)在能主動做作業(yè)，并且質(zhì)量也有所，不向以前懼怕寫作業(yè)；經(jīng)過這一段時間的有針對性的訓(xùn)練，她的視知覺，聽知覺等能力得到相應(yīng)的。注意力改善了，學(xué)習(xí)變得了，學(xué)習(xí)自信心也隨之增強了。

重要的是，在優(yōu)思堂不僅僅是小孩得到了老師的指導(dǎo)，作為家長也在老師的指導(dǎo)下交流到了許多和孩子相處的技巧。并且意識到自己的不可取之處，我現(xiàn)在明白小孩出現(xiàn)的好多問題，與我們家長有很大的關(guān)系。

優(yōu)思堂的老師確實是值得肯定和信任的，這和我小孩非常期待每個星期六、星期天能去優(yōu)思堂而激動不已中可見一斑。老師在訓(xùn)練中，一直即時給予她充分的肯定，這讓她有了很大的成就感，我也感覺到這種鼓勵是極大的，讓她有了克服困難的勇氣和堅持到底的決心?，F(xiàn)在生活當(dāng)中我也盡可能地去挖掘她的“閃光點”，并給予她肯定，收到了意想不到的。

在訓(xùn)練期間，老師經(jīng)常與我即時溝通，并將她們在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的長處、潛能、和不到位的地方盡可能詳細(xì)地告訴我，并且提出很多建設(shè)性的意見和建議。

雖然現(xiàn)在她的還不是很好，但是只要她在慢慢進(jìn)步，在慢慢，我想她一定能夠在優(yōu)思堂老師們的指導(dǎo)下找到新的起點。

由衷地感謝優(yōu)思堂的老師們！

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