1、物理學(xué)科是門用工具學(xué)科（語數(shù)英）分析問題的學(xué)科，它發(fā)展一個(gè)人的邏輯分析能力和宏觀看待萬物皆規(guī)律的能力。

上物理課，我們的思想在物理學(xué)的園地中馳騁，這就好像做體操。體育課上的體操能夠鍛煉身體，使我們更強(qiáng)壯，思想的體操使我們更聰明。古希臘有一個(gè)大哲學(xué)家叫做亞里士多德，他有很多偉大的思想，遺憾的是，他關(guān)于物理學(xué)的說法大多是錯(cuò)誤的。他認(rèn)為，自由下落的物體，越重的，下落得越快。兩千多年來大家都相信他的話。到了16世紀(jì)，意大利的物理學(xué)家伽利略經(jīng)過認(rèn)真思考，覺得這種說法有問題。因?yàn)槿绻岩粋€(gè)8斤重的物體和一個(gè)4斤重的物體捆在一起，讓他們一起下落，按照亞里士多德的說法，這個(gè)12斤重的物體應(yīng)該落得快。但是，還是按照他的說法，8斤的物體要落得快一些，往下拉4斤的物體，4斤的物體呢，要落得慢一些，拖著8斤物體的后腿。結(jié)果呢，捆在一起的兩個(gè)物體應(yīng)該落得比8斤的慢些，比4斤的快些。這樣，從一個(gè)基本原理就得出了兩個(gè)互相矛盾的結(jié)論，所以亞里士多德的理論一定有問題。關(guān)于自由下落物體的運(yùn)動，伽利略有他自己的想法，對不對呢？他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究，終于發(fā)現(xiàn)，物體自由下落的速度與物體的質(zhì)量無關(guān)。像這樣有趣的例子在物理學(xué)中很多很多。物理課上，我們聽著前人的故事，學(xué)著他們的方法去做，我們不是也會變得聰明起來嗎？

2、物理是每一個(gè)生活細(xì)節(jié)的代名詞。其實(shí)生活就是物理，當(dāng)你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活充滿趣味的東西。

為什么電視機(jī)的屏幕能夠顯現(xiàn)各種顏色？為什么滾燙的開水和涼涼的冰棍都能冒出“白氣”來？為什么聽聲音我們就能知道是誰在說話？……許多新鮮的現(xiàn)象能夠激起我們的好奇心；也有許多現(xiàn)象，好像司空見慣了，但是仔細(xì)一想，還真不知道是什么道理。

物理課是講道理的課程。悟物窮理，學(xué)過物理以后你就會明白：電視機(jī)的熒光屏其實(shí)只能發(fā)出紅、綠、藍(lán)三種顏色，只是由于這三種顏色混合的比例不同，我們才看到了絢麗奪目的七彩；開水和冰棍產(chǎn)生的“白氣”其實(shí)都是水蒸氣凝成的小水滴；我們能夠“聽聲認(rèn)人”，那是由于噪音的音色因人而異，學(xué)習(xí)物理能夠滿足你的好奇心。

3、物理是一個(gè)生成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
以前學(xué)生只有語數(shù)英三科，考差了沮喪，逐漸積累成一個(gè)中等生、差生。
但是到初二有了物理科，所有人站在同一起跑線，如果你學(xué)習(xí)得很好，就是的有效補(bǔ)充，甚至把你從一個(gè)中等生帶動成一個(gè)好學(xué)生；如果你學(xué)得不好，有可能也會把你的拉下去。

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