在那個(gè)年代，曾經(jīng)很多次聽(tīng)到父輩這樣的嘆息，這樣的語(yǔ)重心長(zhǎng)：“孩子，我們就是吃了不識(shí)字的虧，要不，我們決不會(huì)生活得這樣艱難，你們要好好讀書(shū)啊……”，隨后，在萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高的思想指導(dǎo)下，我們熟讀數(shù)理化，要走遍天下！
    后來(lái)，又不止地聽(tīng)到朋友們不無(wú)遺憾地說(shuō)：“我就是外語(yǔ)不行，否則怎么會(huì)受這些假洋鬼子的氣呢……”，隨后，我們爭(zhēng)先恐后地參加外語(yǔ)班，孩子們也被送進(jìn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，送進(jìn)了外語(yǔ)班。
    再后來(lái)，在這個(gè)溝通無(wú)處不在的信息時(shí)代，面對(duì)多文化背景的團(tuán)隊(duì)，在越來(lái)越多地需要影響──而不是命令他人配合工作的時(shí)候。我們?cè)贌o(wú)限迷茫地自問(wèn)“我的文化背景呢？我的影響力哪兒去了？”
    在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，中華民族五千年的文化精華一直照耀著我們?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！”，讓我們和后代再沉浸在這厚重的文化底蘊(yùn)之中，盡情地感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讓我們和后代再養(yǎng)成讀書(shū)和思考的好習(xí)慣，伴我們成長(zhǎng)，助我們！

目標(biāo)：傳統(tǒng)文化修養(yǎng)
對(duì)學(xué)習(xí)的幫助：
1. 識(shí)字方面：誦讀大量經(jīng)典后，兒童一個(gè)暑假可認(rèn)識(shí)1000個(gè)漢字，6個(gè)月可認(rèn)4000字。
2. 表達(dá)方面：“誦讀唐詩(shī)三百首”，“胸有萬(wàn)卷書(shū)”之后，口頭表達(dá)能力將明顯增強(qiáng)，遣詞造句，說(shuō)話作文，引經(jīng)據(jù)典將是一種樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容與方法：
1. 經(jīng)典誦讀??形式以跟讀、指讀、朗讀為主。
2. 故事欣賞??愛(ài)聽(tīng)故事是小朋友的天性，講述有關(guān)古今中外的經(jīng)典故事。增長(zhǎng)兒童見(jiàn)識(shí)，讓孩子在愉悅中養(yǎng)成健全的人格和良好的習(xí)慣。
3. 經(jīng)典詩(shī)詞??每周教讀一首，使孩子在30時(shí)分鐘的經(jīng)典閱讀后得到放松。
4. 誦讀??以多種形式背誦所學(xué)經(jīng)典，視情節(jié)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)

教材：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《》和《少年兒童的7個(gè)好習(xí)慣》等。

講師：由畢業(yè)于北京的錢(qián)女士執(zhí)教。

課程分類

1、 啟蒙班――針對(duì)認(rèn)字不多的幼兒園小朋友，誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，老師講述其中的歷史故事并對(duì)當(dāng)今的生活現(xiàn)象予以講解。
2、 ――針對(duì)高年級(jí)和的學(xué)生。通過(guò)簡(jiǎn)單的誦讀《論語(yǔ)》《》，幫助他們了解中華文化的內(nèi)涵。

咨詢熱線：0512-nbsp;  聯(lián)系QQ :/span>

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地址：蘇州市姑蘇區(qū)人民路200號(hào)3號(hào)樓3層（人民橋南200米）

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