大量的理論研究和實(shí)踐證明：在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)注意力問(wèn)題，盡早盡快的解決往往能取得很好的，但是很多孩子是在家長(zhǎng)的滿不在乎、猶豫不定中錯(cuò)過(guò)了好的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，一旦錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子注意力的關(guān)鍵期，可能就會(huì)事半功倍！所以，發(fā)現(xiàn)孩子注意力問(wèn)題，及早解決，尋找科學(xué)完善的解決方法是刻不容緩的。

格萊德兒童注意力訓(xùn)練為您解決這一困擾！

格萊德專注于兒童注意力訓(xùn)練已經(jīng)有6年有余，在這6年多的時(shí)間里，不斷積累、吸取、思索、創(chuàng)新，建立了一整套科學(xué)完備的注意力訓(xùn)練模式，為孩子的成長(zhǎng)添動(dòng)力。

通過(guò)注意力訓(xùn)練，家長(zhǎng)反映孩子的變化主要體現(xiàn)在以下一些方面：

Ø 寫(xiě)作業(yè)狀況明顯好轉(zhuǎn)：能獨(dú)立、主動(dòng)地完成作業(yè)，不需要家長(zhǎng)反復(fù)催促、監(jiān)督。

Ø 老師告狀的情況明顯減少，在課堂上聽(tīng)課的注意力狀況好轉(zhuǎn)。

Ø 能夠有效率的做事，不像以前一樣拖拉磨蹭。

Ø 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，。

Ø 在訓(xùn)練的過(guò)程中，我們也會(huì)關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，從而促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

注意力訓(xùn)練課程安排

招生時(shí)間：全年循環(huán)招生

招生對(duì)象：5-12歲兒童

課程時(shí)間：60分鐘/課時(shí)

課程次數(shù)：15課時(shí)/期

課程形式：一對(duì)一訓(xùn)練

課程師資：心理學(xué)碩士，二級(jí)心理咨詢師

增值服務(wù)：訓(xùn)練前后、家庭教育指導(dǎo)

課程要求：家長(zhǎng)參與訓(xùn)練。

備注：

1、注意力的意義：將孩子注意力水平與同齡兒童的平均注意力狀況進(jìn)行比較，明確孩子在注意的穩(wěn)定性、注意的集中、注意的轉(zhuǎn)換、注意的持續(xù)性以及注意廣度5個(gè)維度的水平，通過(guò)此結(jié)果，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的注意力狀況有一個(gè)客觀明確的定位，注意力訓(xùn)練老師可以為孩子制定有針對(duì)性的注意力訓(xùn)練方案。

2、家長(zhǎng)參與教學(xué)有以下幾點(diǎn)好處：見(jiàn)證孩子在課程中的進(jìn)步和收獲，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)；了解課程實(shí)施方法，并在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行；與孩子積極的互動(dòng)，反思與孩子溝通的方式；家長(zhǎng)與老師探討家庭教育的模式，修正可能存在的問(wèn)題，為孩子的成長(zhǎng)。

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