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重慶圖書(shū)館藝考高三文化課學(xué)習(xí)中心
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/10/12 08:28
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶圖書(shū)館藝考高三文化課學(xué)習(xí)中心三中英才為高三學(xué)員設(shè)置高考文化課集訓(xùn)班，對(duì)知識(shí)分模塊掌握，提高答題效率，提升綜合題型的解題能力，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)高考考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌。三中英才學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，歷經(jīng)二十三年的風(fēng)雨兼程，目前已成為中國(guó)西南規(guī)模大、較具影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三中英才重圖分校是一家專注于中小學(xué)全階段課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，主打一對(duì)一、小班課兩種教學(xué)形式，為各年級(jí)開(kāi)設(shè)了多種學(xué)科的課外輔導(dǎo)及素質(zhì)教育課程。
重慶高考藝考文化集訓(xùn)班
適用對(duì)象：
藝考、體考、軍考等各類高三高考學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理學(xué)科
課程計(jì)劃：
1、系統(tǒng)梳理語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，專題知識(shí)點(diǎn)講解，各種題型解題技巧講解，解題方法和思維訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。
2、因材施教，注重習(xí)慣引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題，找到問(wèn)題根源解決。
3、掌握藝考必考基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，為高考做好充足準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)：
為藝考學(xué)生提供專業(yè)、全 面化的教學(xué)輔導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為學(xué)生提供比較輕松的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)員更加迅速的提高學(xué)習(xí)能力。
針對(duì)考試輔導(dǎo)采用全新輔導(dǎo)模式，以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，依靠強(qiáng)大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，整合教育資源，引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生的道路上緊隨社會(huì)的發(fā)展方向，闊步向前。
師資力量：
強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，含心理輔導(dǎo)師、專職班主任、學(xué)科老師
執(zhí)教方針：
以學(xué)生為本，通過(guò)前期調(diào)研制定針對(duì)性軍考規(guī)劃，私人定制輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生掌握情況反饋實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)側(cè)重
教學(xué)模式：
建立學(xué)生成績(jī)檔案，課后實(shí)時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程，無(wú)縫銜接輔導(dǎo)
三中英才教學(xué)流程
1、找問(wèn)題
個(gè)性化科學(xué)評(píng)測(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。
2、講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。
3、補(bǔ)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓學(xué)習(xí)充滿自信。
4、攻難題
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。
5、授方法
授人以魚(yú)不如授人以漁，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授學(xué)習(xí)方法。
重慶三中英才概況
重慶三中英才成立于2000年，二十余年專注中小學(xué)多元化教育，課程覆蓋K12全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙，集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。
三中英才成立二十余年來(lái)，已在主城區(qū)建立30個(gè)直營(yíng)分校，總面積達(dá)六萬(wàn)多平方米；曾連續(xù)多年被評(píng)為重慶市知名商標(biāo)，是重慶具影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過(guò)多年的沉淀與發(fā)展，三中英才已自主研發(fā)各科精品課程，為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開(kāi)發(fā)十余個(gè)知名教育產(chǎn)品，已為40萬(wàn)個(gè)家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會(huì)峰會(huì)和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動(dòng)教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南，致力于走在行業(yè)前端，打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實(shí)力品牌。
三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書(shū)育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖
三中英才師資簡(jiǎn)介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語(yǔ)言文學(xué)。樸實(shí)，真誠(chéng)，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；課后熱愛(ài)置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚(yú)，不如授之以漁的目的。
向老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)水平專業(yè)八級(jí)，有多年初高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，輕松提高成績(jī)。
鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
為什么藝考生要補(bǔ)習(xí)文化課
每年藝術(shù)考試結(jié)束后，很多考生通常都會(huì)有一些心理波動(dòng)，因?yàn)樵趯I(yè)考試中表現(xiàn)不好而感到沮喪或放棄；或者他們擔(dān)心自己的專業(yè)排名會(huì)停留在理想學(xué)校附近，從而失去動(dòng)力，無(wú)法繼續(xù)在文化課上學(xué)習(xí)，或者他們無(wú)法集中精力在課后再學(xué)習(xí)，但文化課上有太多的“債務(wù)”，嚴(yán)重跟不上他們的進(jìn)步，然后他們會(huì)長(zhǎng)期處于焦慮和易怒之中。所以，有針對(duì)性、系統(tǒng)性的進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)及心態(tài)調(diào)整就尤為必要。
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