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重慶大學(xué)城中考全科培訓(xùn)學(xué)校
編輯： 資訊中心
更新時間：2024/10/21 10:01
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導(dǎo) 語
重慶大學(xué)城中考全科培訓(xùn)學(xué)校三中英才初三中考復(fù)習(xí)班老師明確作業(yè)要求，解決作業(yè)中的疑難，教授正確的學(xué)習(xí)方法，幫助和監(jiān)督學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)。三中英才的宗旨是讓更多的學(xué)生不但學(xué)會如何學(xué)習(xí)，而且學(xué)會思考，較大程度地挖掘自身的潛能，在獲得優(yōu)異成績的同時，成為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、心理健康、品質(zhì)高尚的綜合性人才。三中英才大學(xué)城校區(qū)提供小升初、中高考策解析、指導(dǎo)；把握中高考命題脈絡(luò)，深入透析中高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；整理學(xué)校課程知識點(diǎn)，建立知識體系;通過模擬考習(xí)題、中高考真題訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試能力。
重慶大學(xué)城中考沖刺班
課程介紹
招生對象
初中三年級中考、初升高學(xué)生
輔導(dǎo)科目
初升高語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)
使用教材
三中英才內(nèi)部專編中考教材
課程安排
1、根據(jù)學(xué)生的心理，學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度等，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時，制定專屬個性化中考教學(xué)方案
2、擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科弱點(diǎn)，來迅速提高學(xué)科成績；全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，實(shí)時監(jiān)督，效果評估，優(yōu)化方案。
3、樹立學(xué)生樂觀積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生在中考中能夠發(fā)揮出自己的真正實(shí)力。
教學(xué)內(nèi)容
1、深入透析各學(xué)科中考重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、整理學(xué)校課程知識點(diǎn)，建立學(xué)科知識體系；
3、通過模擬考習(xí)題、中考訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試能力。
三中英才服務(wù)特色
1、診斷問題：診斷學(xué)習(xí)問題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項，制定提升方案
3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)
4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師
5、家校溝通：階段測評學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理
6、及時跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時調(diào)整，課后陪讀答疑
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實(shí)踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨(dú)立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會的廣泛好評。
三中英才學(xué)校優(yōu)勢
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品牌優(yōu)勢三中英才成立于2000年，深耕本土學(xué)情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營校區(qū)，學(xué)校知名度和美譽(yù)度較高。
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課程優(yōu)勢
根據(jù)市場需求的變化，會不斷對課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶學(xué)情。
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教研優(yōu)勢
三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
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服務(wù)優(yōu)勢
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
三中英才發(fā)展史
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2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
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2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
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2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
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2003年 |
在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式 |
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2004年 |
推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系 |
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2005年 |
幫助學(xué)生突破千人次 |
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2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn) |
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2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn) |
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2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn) |
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2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊 |
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2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點(diǎn) |
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2011年 |
組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升 |
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2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn) |
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2013年 |
新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn) |
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2014年 |
新增清華源教學(xué)點(diǎn) |
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2015年 |
新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn) |
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2016年 |
新增魯能教學(xué)點(diǎn) |
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2017年 |
成立教研中心 |
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2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn) |
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2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個美好社區(qū) |
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2020年 |
教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家 |
初三復(fù)習(xí)策略
1、回歸課本，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識 。在復(fù)習(xí)時，應(yīng)牢牢的抓住課本基本知識，將課本的習(xí)題，復(fù)習(xí)題進(jìn)行原題訓(xùn)練。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力題的解題思路、技巧的練習(xí)。
2、在復(fù)習(xí)中，要學(xué)會掌握分析問題、解決問題基本的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時間。
3、復(fù)習(xí)必須保證一定的做題量，典型的例題、習(xí)題要做，但不必采用題海戰(zhàn)術(shù)。做題有很多好處：一是通過做題來準(zhǔn)確理解、把握基本概念，并逐漸掌握它們的使用方法。二是題目做的多了，做題才有思路。題目雖然千變?nèi)f化，但基本結(jié)構(gòu)卻大體相同，題型也不會變化太大，題目的解答也有一定規(guī)律可尋，題目做的多了，自然而然就會迅速形成解題思路。三是題目做的多了，可以提高解題速度和正確率。
2、在復(fù)習(xí)中，要學(xué)會掌握分析問題、解決問題基本的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時間。
3、復(fù)習(xí)必須保證一定的做題量，典型的例題、習(xí)題要做，但不必采用題海戰(zhàn)術(shù)。做題有很多好處：一是通過做題來準(zhǔn)確理解、把握基本概念，并逐漸掌握它們的使用方法。二是題目做的多了，做題才有思路。題目雖然千變?nèi)f化，但基本結(jié)構(gòu)卻大體相同，題型也不會變化太大，題目的解答也有一定規(guī)律可尋，題目做的多了，自然而然就會迅速形成解題思路。三是題目做的多了，可以提高解題速度和正確率。
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