玉溪中考周末補習中心
玉溪中考周末補習中心，學大教育初升高補習班入學前對學生的知識水平與個體特點進行全面測評，從而制定針對性教學輔導方案，實行因材施教。學大教育大部分老師畢業(yè)于國內重點大學，擁有本科以上的學歷，具有豐富的教學經驗和獨特的教學特色，可根據學生實際情況，因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。學大教育校區(qū)統(tǒng)一化的裝修，輕松明快學習環(huán)境，讓每個學生在繁重而緊張的學習沙漠中找到自己心中的那片“大世界”。
課程簡介： 學大教育中考培訓班針對準備參加中考的學生，根據學生不同學習情況開設多種班型供學生選擇，每名學生制定學習方案并配備專屬班主任和教師，幫助學生提升學習效率，幫助學生掌握知識并在中考中達成學習目標。
適合人群：
1、成績不是很穩(wěn)定，需要扎實鞏固基礎的初三學生
2、想要掌握中考各學科必考題型解題技巧的初三學生
3、對中考重難點把握不好，想要對重難點系統(tǒng)梳理的初三學生
輔導課程： 中考語文、數(shù)學、英語、物理、化學
班級設置： 初三暑假補習班、初三周末輔導班、初三全日制班、中考沖刺集訓班
教學內容： 梳理初中各學科舊知識框架、提升解題能力、中考強化訓練
1、立足課本，提升難度，針對重點高中。
2、要求學生們能夠充分掌握基本的熟悉重點和難點題型，掌握解題技巧和方法，輕松應對初三的各種考試；提高學生的應試技巧和分析總結歸納能力。
3、幫助學生將初中各學科內容系統(tǒng)化，加大知識的深度和廣度，提高學生的考試技巧和應試能力，使學生喜歡學習學科；幫助學生打好基礎，提升成績。
學大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中小學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全.面開啟智慧教育新時代。
學大教育校區(qū)交通便利，憑借優(yōu) 秀的教學資源，為全市中小 學生展開個性化教育輔導服務。校區(qū)采用1對1個性化輔導與精品班組課程相結合的混合課程體系，本著培養(yǎng)自信、上進、感恩、卓越、有領.導力和團隊合作精神的國.際化人才教育理念，設立輔導課程，做有價值的教育品牌。
學大教育優(yōu)勢
1、先進的教學理念
學大教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關注學生的個性差異，把中小.學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生的發(fā)展。
2、全程個性化服務流程
學大教育通過對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。
3、豐富的輔導內容
學大教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？迹罴俚念A科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應試技巧
2、根據學生性格特質精準匹配個性化輔導方案
3、夯實學科基礎，拓展思維訓練，學習直觀化
4、高 效利用輔導時間，較大限度解決學習疑難
5、全程免 費跟蹤反饋，適時調整，管理透明化
“兩階段+三層次+四結合”培養(yǎng)體系，增強教師輔導水平
1.兩階段
- 崗前培訓：對擁有不同教學經驗的新入職教師提供不同的培訓內容。
- 在崗培訓：關注教師的學習與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2.三層次
- 新教師：側重教學技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
- 青年教師：側重教學技能進階、輔導能力晉級等維度。
- 教研老師：側重教研學術能力、管理能力等維度。
3.四結合
- 學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓的培養(yǎng)體系，驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
初 三中考復習方法
1、重視課本，系統(tǒng)復習。初 中學科基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主。
2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和較難題中的基礎分計入，占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質疑，積極思考方法和策略，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習?；A知識既是初 中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。