優(yōu)路教育
一二級建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、建筑師、建造師、...
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課程中將會由專業(yè)帶領(lǐng)學生進行復習，從基礎(chǔ)精講課程開始，幫助考生掌握考綱內(nèi)容中的重點基礎(chǔ)知識；同時還設(shè)有模考沖刺環(huán)節(jié)，幫助考生提前熟悉社工的考試流程，進而能夠以更加從容的態(tài)度應對考試，盡可能的保證考生能夠在發(fā)揮出自己的真實水平；在考前還會為考生提供-以及考前點題，進一步幫助考生掌握基本的考試知識。
1、領(lǐng)取社會工作師證書后，可以享受國家政策的補貼，如果從事工作，也有一定的有利條件。
2、社會工作師可以在民政、勞動、社會保障、衛(wèi)生、司法等部門，在這些部門從事政策研究的工作崗位或者獨立的政策研究工作。如果你打算從事街道或者社區(qū)工作，那么這個證書會對你有用。不過需要相關(guān)工作經(jīng)驗才能考的，但是有學歷或者學歷更高的人去考對工作經(jīng)驗會放寬一些。
3、社會工作師可以在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會服務(wù)機構(gòu)中，從事專門性社會服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
（1）建構(gòu)途徑：①豐富成員：社區(qū)內(nèi)部、外部；②整合資源：政 府政策法規(guī)、志愿者團隊或社會公益組織捐贈；③發(fā)揮功能：物質(zhì)援助、情感慰藉、心理疏 導、關(guān)系支持。
（2）社會支持網(wǎng)絡(luò)的應用策略：①層面：參與政策倡導，分析數(shù)據(jù)、 案例，提供依據(jù)；②社會層面：社會組織影響力；③社區(qū)層面：提供專業(yè)服務(wù)；④個人層面： 強化網(wǎng)絡(luò)效益，評估網(wǎng)絡(luò)狀況。
①是一個過程，建立在信任的關(guān)系基礎(chǔ)上；②運用“人在情境中”的 知識；③主要目標在于確保對服務(wù)對象提供持續(xù)性的照顧；④通過臨床干預來減緩情緒問題； ⑤注重運用轉(zhuǎn)介和倡導技巧；⑥所服務(wù)人群需要各種社區(qū)服務(wù)或長期照顧服務(wù)；⑦需要對服 務(wù)對象能力進行評估；⑧肯定服務(wù)對象自決、個人價值和尊嚴，以及參與決策的價值觀
注重幫助學生挖掘個人優(yōu)勢和效能；創(chuàng)造外在保護因素；注意學生的非常規(guī)抗 逆力行為。
感覺性（言語表述）；表達性（行動表達）；規(guī)范性（由學者、專 業(yè)人士、行政官員評估而決定的需求）；比較性（與其他類似社區(qū)比較，認為有所差別）。
考情1：常規(guī)知識點占60%以上，但出題靈活，難度升高。
方案3D雙精講課
升級課程：增加精講時長，匹配習題講練，快速消化所學知識；
創(chuàng)新教學：融入3D動畫、三維立體圖講解重點知識，實現(xiàn)實操化、3D模擬情景化。
考情2：實務(wù)案例仍是考試難點，現(xiàn)場管理與實操題比重增大。
方案案例實操課
三維教學，引入大量現(xiàn)場和技術(shù)簡圖解析案例專項；
新創(chuàng)案例實操課、三維場景課等強化實操教學；案例108題深度解析?？及咐?/p>
考情3：考前一周是沖刺逆襲的黃金點，很多考生無重點無方向。
方案考前集訓
考生集中面授集訓，做預測習題，把握重中之重；
練習標準答案解題，提升做題速度與準確率，實現(xiàn)“會做題，做對題”。
仔細閱讀題目中的每一句話，尋找題目中的“題眼”，也就是一些關(guān)鍵詞，要及時標記出來。
例如
在判斷社會工作者屬于哪一種角色時，需要從題目中找出社會工作者具體做了些什么。然后根據(jù)“題眼”去回憶相關(guān)的知識點，暫時回憶不起來的還可以看看從選項中能不能獲得提示，然后根據(jù)掌握的知識點作答。此外，近兩年有的考題中會有一些“陷阱”，審題不仔細很容易掉進去，這也要求考生無論是題干還是選項都要仔細閱讀。
學會區(qū)分
作為客觀題考試，較大的好處就在于選項會給考生提供一些“提示”，因此在答題的過程中，就要學會區(qū)分，與此相對應的是在復習知識點的過程中，很多知識點不一定要完全記下來，但是一定要會區(qū)分開。
例如
個案技巧中的“澄清”技巧，它的突出特點就是有一個“求證”的過程，在題目中的具體表現(xiàn)就是社會工作者通常會有一個反問：“你說的是……，對嗎?”“你剛才表達意思是……，對嗎?”諸如此類。因此在做題的時候只需要去找有這方面特點的選項即可。
緊扣教材
在答題過程中，盡量避免用自己的工作經(jīng)驗和實際經(jīng)歷作為參考來答題，而是要尋找到與教材上的知識點較為接近的答案。這也要求考生對知識點能有精準的掌握，而不是只知道個大概。還有就是不能望文生義，教材上沒有明確表達出來的意思，不要自己引申。
理清答題思路
通常采用五步走的方式
較好步：快速通讀案例、問題。
第二步：對應問題，在案例上尋找相關(guān)信息和關(guān)聯(lián)知識點，認真理解案例本身的事實，了解所在實務(wù)領(lǐng)域。
第三步：確定案例及問題所屬的章節(jié)，在大腦中快速思索相關(guān)章節(jié)與本題目有關(guān)的知識點。
第四步：判斷本題答案有關(guān)的信息并進行相關(guān)知識內(nèi)容的取舍、組合。
第五步：綜合歸納答題的觀點，并結(jié)合材料中的依據(jù)來分析，呈現(xiàn)出的答案是論點 論據(jù)的形式。
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