優(yōu)路教育
一二級建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、建筑師、建造師、...
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課程中將會由專業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)精講課程開始，幫助考生掌握考綱內(nèi)容中的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識；同時(shí)還設(shè)有模考沖刺環(huán)節(jié)，幫助考生提前熟悉社工的考試流程，進(jìn)而能夠以更加從容的態(tài)度應(yīng)對考試，盡可能的保證考生能夠在發(fā)揮出自己的真實(shí)水平；在考前還會為考生提供-以及考前點(diǎn)題，進(jìn)一步幫助考生掌握基本的考試知識。
| 養(yǎng)老關(guān)系 | 繳費(fèi)年限 | 領(lǐng)取地 |
|---|---|---|
| 戶籍所在地 | 滿十五年 | 戶籍所在地 |
| 不在戶籍所在地 | 滿十年 | 關(guān)系所在地 |
| 不滿十年 | 上一個(gè)繳費(fèi)滿十年參保地 | |
| 均不滿十年 | 戶籍坐在地 |
優(yōu)路教育前瞻性的組建了自有師資隊(duì)伍，設(shè)立了覆蓋30個(gè)省級行政區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)，在200多個(gè)地市設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)，并形成了課程研發(fā)、教學(xué)實(shí)施、服務(wù)體系、師資管理等方面的要求和標(biāo)準(zhǔn)，搭建起了完善的產(chǎn)品體系和屬地服務(wù)體系，積極開展新業(yè)態(tài)，不斷豐富產(chǎn)品類型和培訓(xùn)內(nèi)容，為職業(yè)人群提供一站式培訓(xùn)服務(wù)，引領(lǐng)行業(yè)朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、專業(yè)化、精細(xì)化的方向發(fā)展。
服務(wù)體系—化
從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué)，從授課到答疑，從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)路教育打造咨詢 教學(xué) 答疑 就業(yè) 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、的服務(wù)。
專屬班主任
全程跟進(jìn)測評、輔導(dǎo)、監(jiān)督，提供方法指導(dǎo)、政策解讀、就業(yè)咨詢等一站式服務(wù)。
專屬教研
研究教材和考試大綱，把握命題規(guī)律，制定教學(xué)計(jì)劃；提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù)；根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)，為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
實(shí)例解析1
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在參與精準(zhǔn)扶貧工作。下列該機(jī)構(gòu)設(shè)定的工作目標(biāo)中，屬于過程目標(biāo)的是()
A.增加貧困戶家庭收入
B.培訓(xùn)貧困戶掌握種植技術(shù)
C.改善貧困戶居住條件
D.幫助貧困戶申請小額貸款
本題考查的是社區(qū)工作中的任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。
少數(shù)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，熟記任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)定義與區(qū)別的備考者，一眼便可以鎖定答案。非上述“少數(shù)”范圍內(nèi)的備考者則可運(yùn)用邏輯解題法，具體步驟如下：
首先，任務(wù)目標(biāo)的“任務(wù)”與“問題”相對應(yīng)，因?yàn)闉榻鉀Q某個(gè)問題而下達(dá)任務(wù)是正常的邏輯，且“任務(wù)”二字暗含了時(shí)間的相對緊迫性，而過程目標(biāo)中的“過程”與“能力”相對應(yīng)，且“過程”對時(shí)間的要求則相對寬裕。
其次，結(jié)合“任務(wù)”“過程”在本題中暗含的意義，一一梳理四個(gè)選項(xiàng)的邏輯性可知，A選項(xiàng)解決的明顯是家庭收入低問題，與任務(wù)相對應(yīng)，故屬于任務(wù)目標(biāo)。B選項(xiàng)掌握種植技術(shù)明顯一種能力，且掌握技術(shù)不是一朝一夕的事情，即時(shí)間要求相對寬裕，故屬于過程目標(biāo)。C選項(xiàng)解決的是居住問題，時(shí)間緊迫，明顯屬于任務(wù)目標(biāo)。同理，D選項(xiàng)也屬于任務(wù)目標(biāo)。
實(shí)例解析2
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)接受街道辦事處委托，在轄區(qū)內(nèi)推動垃圾分類工作，實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化和無害化。社會工作者小王帶領(lǐng)同事在街頭設(shè)立宣傳戰(zhàn)，動員居民參與，但有部分居民表示垃圾分類給自己添麻煩，不想?yún)⒓酉嚓P(guān)活動。此時(shí)小王適宜的做法有()
A.聆聽居民的意見，體諒他們擔(dān)心添麻煩的顧慮
B.不與對方爭辯，尊重他們不愿參與活動的決定
C.據(jù)理力爭，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行垃圾分類是履行公民義務(wù)
D.舉例說明垃圾分類的意義，動員居民積極參加
E.通知對方的工作單位，讓其說服居民參與
本題考查的是動員居民參與的技巧。
通過題干和選項(xiàng)的內(nèi)在邏輯性可以梳理出，A選項(xiàng)明顯正確。B選項(xiàng)“不與對方爭辯”表明的是不做任何爭取、直接放棄，而正常邏輯下社工在此應(yīng)向居民了解不參加的原因，故排除。C選項(xiàng)“據(jù)理力爭”的程度過重，明顯不符合社會工作的專業(yè)價(jià)值觀，故排除。D選項(xiàng)明顯符合題意。E選項(xiàng)做法明顯不具備可操作性，故排除。綜上，正確答案為AD。
需注意的是，粗略的正確好過精準(zhǔn)的錯(cuò)誤。邏輯解題法要點(diǎn)在于合乎常人邏輯，切忌因想太多而把自己繞進(jìn)了答題的死胡同。
打蛇打七寸，擒賊先擒王。善于從多種矛盾中找出并抓住主要矛盾，從而解決問題是關(guān)鍵詞解題法的要義之所在。具體到解題過程來說，首先抓住題干所提問題的關(guān)鍵詞，并將其與各個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞相匹配，如二者相吻合則為正確選項(xiàng)，反之則排除。
實(shí)例解析3
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)成功申請到居家安全服務(wù)項(xiàng)目，計(jì)劃聯(lián)系轄區(qū)電力公司一起為居住在老舊小區(qū)的獨(dú)居、高齡和貧困老年人排查用電安全隱患。該項(xiàng)目進(jìn)入實(shí)施階段，項(xiàng)目主管必須充分考慮的要素是()
A.項(xiàng)目評估的方法
B.項(xiàng)目人員的分工
C.機(jī)構(gòu)的資金來源
D.機(jī)構(gòu)的使命宗旨
本題考查的是項(xiàng)目運(yùn)作。通讀題干可以快速鎖定問題的關(guān)鍵詞是“實(shí)施階段”，而A、C、D三個(gè)選項(xiàng)則明顯屬于準(zhǔn)備階段的內(nèi)容，故本題正確答案為B。
優(yōu)路教育開展一/二級建造師、造價(jià)工程師、一/二/智慧消防工程師、裝配式工程師、全過程咨詢工程師、BIM考證 實(shí)操、安全工程師、監(jiān)理工程師、智慧建造師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等證書報(bào)考條件政策解讀、就業(yè)前景、開班情況，課程收費(fèi)等相關(guān)信息。優(yōu)路教育考證課程均有面授和線上課程可選，200 校區(qū)；歡迎您致電或在線留言，我們將盡快安排附近校區(qū)課程顧問與您聯(lián)系，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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