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東方啟音兒童康復(fù)訓(xùn)練

語言障礙訓(xùn)練、認知表達能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練

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福州師資好兒童語言發(fā)育障礙評估一般多少錢

福州師資好兒童語言發(fā)育障礙評估一般多少錢_東方啟音是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),專注兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)等問題提供早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù),幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙。

小孩多動、注意力不集中怎么辦

活動過多、注意力不易集中、容易沖動

影響孩子表現(xiàn)的成因

先天發(fā)育因素、神經(jīng)遞質(zhì)不足、腦器質(zhì)*變、家庭或社會心理因素、感統(tǒng)失調(diào)

怎么解決

學(xué)習(xí)安坐等候、輪次技巧
提高視覺、聽覺、觸覺專注力
提高專注力持續(xù)性、分離性、選擇性
社交行為訓(xùn)練建立規(guī)則、增加學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)能力

根據(jù)寶寶的評估報告,推薦不同的訓(xùn)練課程
  • 運動表達、多感官訓(xùn)練
    使用國外多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、光盤投影儀和啟智投影儀等,在運動和視聽游戲中促進主動表達欲望
  • 啟智認知及邏輯表達訓(xùn)練
    提高語言認知理解和邏輯表達能力,加強詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運用等能力。
  • 社交行為訓(xùn)練
    使用溝通書、社交小故事等教材,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,改善行為問題,建立規(guī)則,提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)



課程介紹
ABA Plus課程旨在通過BCBA督導(dǎo)下進行密集式的一對一ABA干預(yù),將每一位學(xué)員的潛能較大化。它結(jié)合自然教學(xué)的策略,利用國外先進的智能平臺監(jiān)控及分析每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)進展,科學(xué)調(diào)整教案目標(biāo)和教學(xué)策略,制定完全個性化的干預(yù)方案,確保教學(xué)目標(biāo)都是學(xué)生當(dāng)時所需且適合的,以及教學(xué)策略是對學(xué)生本人較有效的。在ABA Plus 課程中,對每個技能都有獨立的泛化和維持計劃,幫助學(xué)員在生活、校園和就業(yè)中展現(xiàn)出所學(xué)技能。
課程適合人群
  • 自閉癥譜系障礙
    言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
  • 自閉癥傾向兒童
    異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
  • 兒童發(fā)育遲緩
    體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
  • 注意力缺陷障礙
    有不同程度的學(xué)習(xí)困難,自我控制能力弱,活動過多,注意力不集中,情緒不穩(wěn)定和行為異常等癥狀。
  • 專注力差
    缺乏安坐能力、專注力持續(xù)性等問題。

 

課程優(yōu)勢
家庭訓(xùn)練:定期開展家長指導(dǎo)會,根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧。
能力發(fā)展測評:定期評測和追蹤孩子能力水平,用步驟化、標(biāo)準化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
趣味發(fā)音游戲:提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
多情景教學(xué):提升孩子在不同場景運用語言表達能力,營造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識、模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。
個性化訓(xùn)練方案:結(jié)合孩子個性化問題,制定治療方案,引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。
集中式訓(xùn)練:幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”,有效強化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。
課程優(yōu)勢
督導(dǎo)

督導(dǎo)( BCBA/BCaBA )全程跟蹤,對所屬學(xué)員從0到1全負責(zé),如課程進展、目標(biāo)制定、問題解決等;家長如有孩子在生活中的問題,將由督導(dǎo)跟進尋求解決方案。

數(shù)據(jù)導(dǎo)向

OST是將ABA專業(yè)技術(shù)與先進的實時電子數(shù)據(jù)收集、檢測與評估系統(tǒng)相結(jié)合的引領(lǐng)者。通過線上系統(tǒng),治療師需隨堂記錄的學(xué)員數(shù)據(jù)立馬同步后臺,督導(dǎo)可以在線跟進和評估干預(yù)結(jié)果,借助便捷的系統(tǒng),可以直接完成決定輔助方式,淡化強化計劃表,添加新目標(biāo),或引入高階目標(biāo)等內(nèi)容。

三大領(lǐng)域發(fā)展

靈活性&個性化

根據(jù)學(xué)員特性及家長需求定制個性化方案,及時調(diào)整干預(yù)目標(biāo),把握成長黃金期。每個孩子都是的,通過督導(dǎo)的持續(xù)關(guān)注與評估,教案將隨時根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況做調(diào)整,以求用較合適、較的方式干預(yù),將學(xué)員潛力較大化。

定制額外專屬技能

在課程庫的五百余技能外,ABA督導(dǎo)還可根據(jù)每個孩子的額外需要,定制專屬教學(xué)干預(yù)方案。

服務(wù)流程

機構(gòu)簡介


啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進先進言語訓(xùn)練技術(shù),受、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!



孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩該怎么辦

1、足夠的維生素助大腦發(fā)育
對寶寶大腦發(fā)育有較大影響的維生素有維生素B族、維生素C、維生素D和維生素E?,F(xiàn)代科學(xué)研究表明,如果寶寶缺乏這些維生素,則會直接妨礙大腦的發(fā)育甚至造成大腦發(fā)育畸形。
2、適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆\動
對于發(fā)育遲緩的兒童來說,應(yīng)該多鍛煉孩子的運動能力,這樣能夠促進全身的血液循環(huán),改善骨骼的發(fā)育。對于3~4個月的孩子來說,可以讓孩子多做俯臥撐來促進全身的活動,隨著孩子的增長應(yīng)該培養(yǎng)孩子爬、翻身、站和走的能力。
3、要鍛煉語言能力
一般發(fā)育遲緩的兒童言語能力是比較弱的,家長應(yīng)該多和孩子說說話,訓(xùn)練孩子模仿大人的一些語言,要慢慢的鼓勵孩子用語言來表達出自己想要的東西,讓孩子多接觸自然以及社會,給予其豐富的生活,再配合一定的語言訓(xùn)練就能夠讓語言能力得到發(fā)展。
東方啟音引進美國STAR技術(shù),美國香港受訓(xùn)團隊,上萬名成功案例!制定不同訓(xùn)練方案一對一,多對一訓(xùn)練,配合進口訓(xùn)練工具為孩子解決各類言語障礙,注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問題,

東方啟音康復(fù)中心開設(shè)課程有:兒童語言發(fā)育遲緩早期篩查/康復(fù)訓(xùn)練、發(fā)育遲緩兒童臨床訓(xùn)練與干預(yù)、家庭干預(yù)訓(xùn)練與心理咨詢、自閉癥/孤獨癥早期訓(xùn)練等課程,歡迎學(xué)員們咨詢預(yù)約參觀。東方啟音通過引進先進言語訓(xùn)練技術(shù),受、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。信息整理來源于網(wǎng)絡(luò),如果有侵權(quán)請聯(lián)系處理。cdz

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合肥市長江西路與金牛路交叉口
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