圖書情報(bào)：既是“信息”也有“情報(bào)”，培養(yǎng)信息數(shù)據(jù)的管理者和使用者

近年來，為了滿足外部環(huán)境的各種變化和挑戰(zhàn)，圖書情報(bào)行業(yè)積極穩(wěn)定地發(fā)展，通過積極推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，強(qiáng)化自身結(jié)構(gòu)和功能，不斷創(chuàng)新和提高數(shù)據(jù)和知識(shí)服務(wù)能力。
目前，圖書情報(bào)工作正朝著進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用、公共文化數(shù)字化建設(shè)、擴(kuò)大基礎(chǔ)公共信息數(shù)據(jù)有序開放等方向發(fā)展，迫切需要具備專業(yè)知識(shí)和技能的圖書情報(bào)專業(yè)人才參與。設(shè)立圖書情報(bào)碩士的初衷是從人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面滿足行業(yè)發(fā)展的要求。
圖書情報(bào)專業(yè)是什么？有哪些研究方向？近幾年招生情況如何？畢業(yè)生就業(yè)包括哪些領(lǐng)域？咱們來看看。

南京大學(xué)信息管理系葉繼元教授認(rèn)為，圖書信息學(xué)科的核心內(nèi)容是通過評(píng)估、選擇、組織和傳播各學(xué)科的知識(shí)，普遍使用現(xiàn)代技術(shù)來滿足個(gè)人和社會(huì)的需求。圖書信息碩士的培養(yǎng)目標(biāo)正好符合這一點(diǎn)——培養(yǎng)能夠理解圖書信息的專業(yè)知識(shí)和技能，靈活運(yùn)用各專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)處理圖書信息工作的實(shí)際問題，適應(yīng)社會(huì)信息化和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的高層次、應(yīng)用性和復(fù)合性圖書信息專業(yè)人才。同時(shí)，圖書信息專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)過程突出了實(shí)踐導(dǎo)向，課程設(shè)置充分。
華東師范大學(xué)注重以崗位勝任力為導(dǎo)向構(gòu)建“漸進(jìn)實(shí)踐體系”，將“案例情境感知-實(shí)踐場景嵌入-實(shí)踐場景構(gòu)建”三個(gè)漸進(jìn)階段融入圖書情報(bào)碩士培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過精細(xì)化設(shè)計(jì)培養(yǎng)方向、定制化配備能力模塊，培養(yǎng)實(shí)踐技能；南京信息工程大學(xué)以“產(chǎn)學(xué)研服”為目標(biāo)，選擇實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、計(jì)算機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)信息管理與知識(shí)服務(wù)、情報(bào)分析與智能決策等關(guān)鍵知識(shí)、技能和專業(yè)能力。
專業(yè)研究方向的不斷發(fā)展和延伸
圖書信息與圖書館學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息管理學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，具有“跨學(xué)科”的特點(diǎn)。在多學(xué)科交叉與技術(shù)融合的背景下，中國圖書信息學(xué)開發(fā)了數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)字人文學(xué)、健康信息學(xué)、緊急/安全信息學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等一批新興交叉學(xué)科。這些新興的交叉學(xué)科拓展了圖書信息學(xué)科的研究對象和領(lǐng)域，成為中國圖書信息專業(yè)行業(yè)目前關(guān)注的焦點(diǎn)。
根據(jù)《R&D.com2024年碩士專業(yè)目錄》，圖書情報(bào)專業(yè)已經(jīng)包括數(shù)據(jù)分析與管理、競爭情報(bào)、數(shù)字圖書館、檔案現(xiàn)代化管理、古籍保護(hù)與傳播、信息管理與服務(wù)、閱讀與推廣與用戶行為、健康數(shù)據(jù)科學(xué)教研組等研究內(nèi)容。這些研究方向是由招生單位根據(jù)自身的行業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢設(shè)置的，與行業(yè)各方面的要求密切相關(guān)。
復(fù)旦大學(xué)圖書信息專業(yè)有七個(gè)研究方向，包括古籍保護(hù)與修復(fù)、地方文獻(xiàn)保護(hù)與檢索研究、紙質(zhì)文物保護(hù)與修復(fù)、數(shù)據(jù)服務(wù)與信息分析、現(xiàn)代圖書館管理、數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠靈活運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、法律、古籍/文物保護(hù)、計(jì)算機(jī)知識(shí)處理圖書信息工作中的實(shí)際問題，從事圖書信息行業(yè)的工作實(shí)踐；南京信息工程大學(xué)專注于“氣候?yàn)榛A(chǔ)，圖形與情感相結(jié)合”，突出圖書信息、大氣科學(xué)、管理與計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的氣象學(xué)特色。

圖書情報(bào)碩士學(xué)位依據(jù)（MLIS）根據(jù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告(2022)統(tǒng)計(jì)，2011-2022年，MLIS招生人數(shù)持續(xù)增長，目前全國累計(jì)招生人數(shù)已超過13905人。伴隨著專業(yè)碩士招生比例的提高，圖書情報(bào)專業(yè)碩士認(rèn)可度的提高，受到了更多考生的追捧，同時(shí)也促進(jìn)了招生單位進(jìn)一步探索更深層次的招生培養(yǎng)。研招網(wǎng)碩士專業(yè)目錄顯示，2024年已有74個(gè)招生單位招收圖書情報(bào)專業(yè)研究生。
報(bào)考熱度上升
近幾年來，圖書情報(bào)專業(yè)的報(bào)考熱度不斷上升，推動(dòng)了考研國家線節(jié)節(jié)攀升，單科成績也逐年提高。
多元化職業(yè)選擇和就業(yè)方向
2020年通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年計(jì)劃和第二個(gè)五年計(jì)劃》〇《三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)意見》提出“促進(jìn)數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用；構(gòu)建國家數(shù)據(jù)統(tǒng)一共享開放平臺(tái)；確保中國數(shù)據(jù)安全，加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)；促進(jìn)公共文化數(shù)字化建設(shè)；構(gòu)建中國科研論文與科技信息好互動(dòng)平臺(tái)”等規(guī)劃，確定圖形工作的目標(biāo)和基本方向。
在上述《建議》的指導(dǎo)下，安徽大學(xué)圖書館館長儲(chǔ)節(jié)旺提出了圖書情報(bào)工作的未來發(fā)展趨勢:比如利用圖書情報(bào)知識(shí)技能支持國家科技創(chuàng)新升級(jí)，利用科學(xué)數(shù)據(jù)集成共享建設(shè)數(shù)據(jù)管理和大數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用文化遺產(chǎn)保護(hù)和智能技術(shù)的優(yōu)勢在數(shù)字人文實(shí)踐中發(fā)揮作用...可想而知，圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展前景是可觀的。

圖書情報(bào)碩士學(xué)位依據(jù)（MLIS）根據(jù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告(2022)統(tǒng)計(jì)的2022屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，圖情專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位和崗位類型日益多樣化。
在2022屆畢業(yè)生中，有589人在部門和事業(yè)單位工作(占37.56%)，665人在公司工作(占42.41%)，42人選擇繼續(xù)攻讀學(xué)位(占2.67%)，179人選擇其他就業(yè)方式(占11.41%)，93人未就業(yè)(占5.93%)，畢業(yè)生選擇進(jìn)入國家、事業(yè)單位，繼續(xù)攻讀學(xué)位。
書籍情報(bào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍很廣。具體而言，畢業(yè)生可從事以下工作：
在各類圖書館、檔案室、博物館的信息管理與開發(fā)、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)咨詢等方面，重點(diǎn)梳理、分類、存儲(chǔ)書籍/檔案/文獻(xiàn)等信息資源；利用專業(yè)知識(shí)開發(fā)和維護(hù)信息系統(tǒng)，提高信息資源的利用效率。
在各級(jí)黨政、企事業(yè)單位圖書情報(bào)中心/信息管理部門/電子政務(wù)部門/網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)信息資源的收集、梳理、分析和傳播，運(yùn)用信息分析和管理能力，為科學(xué)決策提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息支持。從事數(shù)據(jù)挖掘、信息管理、知識(shí)服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等工作。
在信息咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)或信息資源開發(fā)服務(wù)公司從事商業(yè)咨詢工作，提供競爭信息獲取、市場調(diào)研、信息分析等服務(wù)，利用數(shù)據(jù)挖掘算法挖掘隱藏的商機(jī)和市場需求，提供決策支持。
在高校從事教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)研究，擔(dān)任教師/研究員/科研助理，承擔(dān)教學(xué)和培養(yǎng)圖書情報(bào)專業(yè)的任務(wù)、科研和學(xué)術(shù)研究，承擔(dān)科研項(xiàng)目的管理和實(shí)施。
不從事專業(yè)對口工作的畢業(yè)生也可以通過信息收集/管理/開發(fā)/咨詢服務(wù)等相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)、金融、房地產(chǎn)等行業(yè)，從事與數(shù)據(jù)、咨詢相關(guān)的崗位，如新媒體運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析、用戶運(yùn)營等，或者根據(jù)個(gè)人情況和就業(yè)目標(biāo)找到自己的就業(yè)方向。

?研招網(wǎng)邀請已經(jīng)順利登陸云南大學(xué)的王學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)校選擇:建議你多查詢招生單位的招生信息，注意具體的招生要求，根據(jù)自己的情況在個(gè)人能力的基礎(chǔ)上理性選擇目標(biāo)。
在初試方面主要與大家分享管綜和英語備考經(jīng)驗(yàn)：
管理綜合考試:雖然綜合考試只考初等數(shù)學(xué)、邏輯和寫作，但考試時(shí)間只有3個(gè)小時(shí)。由于時(shí)間緊張，我們在備考時(shí)特別注意數(shù)學(xué)和邏輯部分的解題速度和準(zhǔn)確性。
數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，要弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、記牢每一個(gè)公式，后面刷真題時(shí)要準(zhǔn)確運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。整理錯(cuò)題筆記很重要，來剖析每一道題的解題思路和出題方式，把不會(huì)的真題攻破。
邏輯分為形式邏輯、論證邏輯、綜合推理這三部分。首先把概念知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)題快速過一遍，再開始深入學(xué)習(xí)解各種題型的方法和技巧，要學(xué)會(huì)舉一反三，只有多做題才能突破邏輯題瓶頸。
寫作要多積累素材并注意邏輯架構(gòu)思路清晰，卷面保持工整，基礎(chǔ)打好之后限時(shí)練習(xí)真題，可以和伙伴互相批改修改。備考后期可以用真題或者模擬題來練筆，保持題感。
英語占初試總成績的三分，一定要重視。單詞是一切的基礎(chǔ)，考研英語注重細(xì)節(jié)，那么單詞不能理解有誤；閱讀題推薦邊看邊做，可以節(jié)省重復(fù)瀏覽文章的時(shí)間；要重視主觀題，像翻譯、兩篇作文先在草稿上擬寫一遍再謄抄過去，這樣思路不會(huì)亂而且可以注意書寫。
復(fù)試備考方面，筆試科目一般包括政治理論、英語、專業(yè)知識(shí)。有部分招生單位會(huì)規(guī)定復(fù)試專業(yè)課的考核范圍、參考書目，以首頁公布的要求為準(zhǔn)。有些招生單位沒有指定復(fù)試參考書目，可以多聯(lián)系往屆學(xué)長學(xué)姐，請他們介紹下復(fù)試時(shí)主要考察哪方面內(nèi)容。
面試基本會(huì)考查綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，大家要把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握越牢固越好。在考場上做到自信大方，回答流利有邏輯，從容地輸出自己的觀點(diǎn)?？梢蕴崆巴ㄗx導(dǎo)師們的論文，瀏覽與方向相關(guān)的文獻(xiàn)，關(guān)注近期熱點(diǎn)。另外，跨考的同學(xué)要考慮清楚自己為什么選擇這個(gè)專業(yè)、這個(gè)方向，以及思考后續(xù)專業(yè)研究和專業(yè)實(shí)踐問題。
注意勞逸結(jié)合：考研的“戰(zhàn)線”很長，備考過程要保持規(guī)律的作息、穩(wěn)定的心態(tài)。學(xué)習(xí)的同時(shí)注意身體健康，可以嘗試多運(yùn)動(dòng)，多和好友聊聊近況，排解學(xué)習(xí)倦怠期的壓力和焦慮。
參考資料：
①馬費(fèi)成，張帥：《我國圖書情報(bào)領(lǐng)域新興交叉學(xué)科發(fā)展探析》
②陳傳夫，陳一司，莉冉，從敬，馮昌揚(yáng)：《我國圖書情報(bào)研究生學(xué)位授權(quán)“四個(gè)十年”研究》
③葉繼元：《圖書情報(bào)學(xué)（LIS）核心內(nèi)容及其人才培養(yǎng)》
④段宇鋒，尚渡新：《圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位（MLIS）教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告（2022）》
⑤復(fù)旦大學(xué)：《2024年招收攻讀碩士學(xué)位研究生專業(yè)目錄》
⑥南京信息工程大學(xué)：《圖書情報(bào)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》
⑦中國人民大學(xué)：《圖書情報(bào)（數(shù)據(jù)管理方向）專業(yè)學(xué)位》
⑧馬費(fèi)成，李志元：《新文科背景下我國圖書情報(bào)學(xué)科的發(fā)展前景》
⑧葉鷹：《圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)術(shù)思想與技術(shù)方法及其開新》
⑨儲(chǔ)節(jié)旺：《面向2035推進(jìn)“十四五”開啟圖書情報(bào)事業(yè)現(xiàn)代化新征程》
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