中衛(wèi)一對一教師資格證培訓(xùn)機構(gòu)師資力量排行一覽表

中基礎(chǔ)教師資格考試物理學(xué)科面試中的試講環(huán)節(jié)，時間為10分鐘，是面試中時間較長的一個環(huán)節(jié)。如何讓報考物理教師資格證考試的考生，在試講過程中取得好的表現(xiàn)，將自己完美的一面呈現(xiàn)到考官面前，優(yōu)路教育將從以下幾個方面為您逐一講解。

一、物理試講細(xì)節(jié)

1、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

2、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

3、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

4、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

5、不用花費時間講得過于仔細(xì)，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，較后別忘了布置作業(yè)。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)

8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。較好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。

9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時思考應(yīng)對的策略。回答的時候較好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!

二、物理試講技巧

1.教學(xué)模式創(chuàng)新

在物理教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多的思考、操作和交流來進行探索，同時，還要增強物理課堂的趣味性和啟發(fā)性，多聯(lián)系生活實際問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和動腦思考能力，提升團結(jié)協(xié)作能力和表達能力等。

為此，我們?yōu)楦魑晃锢砜忌邕x出一種非常通用且具備新時代教學(xué)特點的教學(xué)模式：觀察-回憶-探究-歸納-應(yīng)用。當(dāng)然，這只是一種模式或者思路，并不是固定的教學(xué)流程，我們還需要與教學(xué)設(shè)計進行融合，以這種思路寫出清晰簡潔的教案。

例如：《串聯(lián)電路電壓》一課，可以使用上述模式。

首先，給學(xué)生演示小實驗，發(fā)現(xiàn)電路中串聯(lián)兩個燈泡，亮度會較暗，以此引出問題，激發(fā)學(xué)生思考。

然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)電壓的知識，猜測這個現(xiàn)象的原因。

接著引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，探究串聯(lián)電路電壓的特點。

然后大家互相展示實驗數(shù)據(jù)，討論得出實驗結(jié)論，形成規(guī)律。

較后應(yīng)用規(guī)律解釋生活現(xiàn)象，解決實際問題，反思回顧課下繼續(xù)拓展。

2.專業(yè)能力扎實

很多情況下，考官會非常看重我們的專業(yè)能力，這甚至是給我們打分的決定要素。所以，我們要盡量在各個細(xì)節(jié)體現(xiàn)我們的專業(yè)性，例如以下幾個方面：

(1)是否能夠使用教具進行教學(xué)?

(2)是否能正確把握教學(xué)目標(biāo)?

(3)是否能把物理知識恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活?

(4)能否將復(fù)雜的內(nèi)容用簡明的語言加以解釋說明?

(5)能否巧妙設(shè)計問題激發(fā)學(xué)生思考?

(6)是否只是解決課本問題而沒有拓展延伸?

(7)是否能保持恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度?

(8)能否在課前留下疑問，激發(fā)思考，并在結(jié)束時進行解決?

以上問題，也是大家要逐一思考并進步的方向。通過學(xué)習(xí)試講視頻，瀏覽教案，增強自己的專業(yè)知識儲備，并不斷進行試講練習(xí)，完善自己的專業(yè)能力，達到物理教學(xué)的要求。

3.提升教師風(fēng)采

一名的物理教師具有“太陽每天都是新的”樂觀的生活心態(tài)。真誠的關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要充滿寬容和期待，堅信只要堅持到底，一定能成功，因此，教師都有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。這就要求我們在試講時，要創(chuàng)設(shè)出興奮、活躍、寬松、積極的教學(xué)氛圍，面帶微笑，舉止動作干脆簡潔，與學(xué)生交流互動要真誠、愉悅，體現(xiàn)自己對教師崗位的熱愛，對學(xué)生的尊重和關(guān)心。