已經(jīng)畢業(yè)的人員報考教師資格證的基本條件是:
1、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德。
2、 符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求,具體是:
(1)取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
(2)取得基礎(chǔ)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
(3)取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
(4)取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
(5)取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。
開設(shè)教師資格證輔導(dǎo)相關(guān)課程,所授知識點涵蓋歷年考試重難點,采用習(xí)題引導(dǎo),幫助考生梳理針對考試說明的知識框架,在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重;力求講解內(nèi)容與考試相結(jié)合,幫助考生明確知識點的考核形式;總結(jié)有關(guān)答題技巧和記憶方法,提高答題正確率,減輕考生記憶負(fù)擔(dān)。
適合對象:想考取教師資格證人群
使用教材:考試統(tǒng)一教材
教學(xué)師資:經(jīng)驗豐富的
教學(xué)目的:幫學(xué)員順利拿到教師資格證
課程簡介
那短短三尺講臺是多少人的夢想,可成為一名老師并不是那么容易,關(guān)乎教育問題都不容小覷,一絲馬虎也不行,教師們需要做的,是指引學(xué)生走到正確的方向上,所以需要對自身能力有很高要求,這時候找一個專業(yè)的機構(gòu)是關(guān)鍵。
是你的正確選擇,我們擁有的教育資源,能夠幫學(xué)員在短期內(nèi)迅速攻克難關(guān),一步一步打?qū)嵒A(chǔ),順利拿到教師資格證。成為學(xué)生們受尊敬的教師將指日可待。對于本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生仍然不能松懈,因為在學(xué)校學(xué)的知識都是片面性的,實戰(zhàn)性太少,來,我們幫你增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。
機構(gòu)特色
1.輔導(dǎo):資深導(dǎo)游培訓(xùn)老師授課,專業(yè)復(fù)習(xí)資料 內(nèi)部授課指導(dǎo),達(dá)到短期內(nèi)迅速提升的效果。
2.專業(yè)服務(wù):家教式教學(xué),管家式服務(wù),專業(yè)的教研顧問實時為您解答疑問,無后顧之憂。
3.多享折扣:凡是在校報名任意課程學(xué)員均可享受其它課程8折優(yōu)惠。
4.信譽:多年口碑傳遞,您關(guān)心的,就是我們注重的,大品牌值得信賴。
課程詳情
課程分類:中學(xué)、基礎(chǔ)、幼師
課程安排:面授班和網(wǎng)絡(luò)課同步
授課對象
(一)取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(二)取得基礎(chǔ)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(三)取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;
(四)取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷,由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定;
(五)取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
(六)取得成人教育教師資格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
課程內(nèi)容:
精講班:基礎(chǔ)階段以章節(jié)知識點為脈絡(luò)細(xì)分各個重難點,針對高頻考題逐一攻破。
真題班 ??及啵嚎偨Y(jié)真題規(guī)律,掌握解題技巧,-??純纱?。
沖刺階段:臨考前復(fù)習(xí)重難點,查漏補缺,明確解題思路,建立信心。
1、精講、沖刺、密訓(xùn)、點題,從體到面,從面到點,層層突破,補補夯實
2、結(jié)構(gòu)考試大綱,剖析考試教材,精研真題,配套實戰(zhàn),考前信息,有講有練。
3、親臨課堂,高清在線觀看,在家里,在辦公室,在路上,隨時隨地學(xué)習(xí)。
4、循環(huán)開課,多點教學(xué),多期課程,200 所分校,一張聽課證,走遍都能學(xué)。
5、課上全程教學(xué),課下配套高清復(fù)習(xí)網(wǎng)課,幫助大家全天候,全程指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
優(yōu)路教育為大家總結(jié)教師資格面試音樂學(xué)科試講亮點,希望考生能夠根據(jù)這些亮點進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
1.新課導(dǎo)入
俗話說“良好的開端是成功的一半”,導(dǎo)入環(huán)節(jié)的活動設(shè)計必須謹(jǐn)記以下三點:(1)能引起學(xué)生的興趣,渲染課堂氛圍;(2)圍繞本節(jié)課堂內(nèi)容展開;(3)以學(xué)生為主體。
以《森林狂想曲》為例
該教學(xué)設(shè)計以播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等),由學(xué)生猜并模仿各種小動物的動作或聲音。在學(xué)生夸張、生動的表演中,音樂課有了快樂的課堂氛圍;精巧的聽音游戲,充分調(diào)動了學(xué)生的記憶力和注意力,開啟音樂課審美體驗的新樂章。
2.新課教授
新課教授是重點內(nèi)容的展現(xiàn),教學(xué)設(shè)計的亮點是否突出也體現(xiàn)在此環(huán)節(jié),作為教師中間過渡自然,言語富有鼓勵性和啟發(fā)性。新課教授環(huán)節(jié)是判斷課型的重點環(huán)節(jié),采取的活動圍繞著課型展開。
以《桑塔露琪亞》為例
首先采取的活動是學(xué)生帶著問題欣賞歌曲,欣賞音樂是學(xué)生獲得信息的有效途徑,學(xué)生邊聽邊思考可以提高音樂的欣賞能力,通過有目的的聆聽,學(xué)生能了解音樂的情緒和并能為樂曲劃分段落,在欣賞的過程中既能更好地了解樂曲的內(nèi)容又能起到熟悉旋律的作用
之后是學(xué)唱歌曲的活動設(shè)計,學(xué)唱歌曲是教學(xué)的重點,也是體現(xiàn)學(xué)生的主體性的重點環(huán)節(jié),學(xué)生在欣賞視唱的方式感受歌曲八三拍的韻律感,同時在教學(xué)過程中,充分并合理安排學(xué)生的合作活動,讓他們在對比合作探究中共同提高,較后通過身臨其境,表演攬客的情景,整個過程學(xué)生的思維活躍,敢于大膽表現(xiàn),勇于創(chuàng)新,收到了較好的效果。我在課堂中,以民主平等的師生關(guān)系營造出一種活潑、生動、和諧的教學(xué)氛圍,對學(xué)生的回答和表現(xiàn),既不干涉、否定,也不撒手不管、放任自由,而是反饋指導(dǎo)表揚鼓勵,保護(hù)學(xué)生的積極性,使其在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在循序漸進(jìn)中學(xué)會歌曲,產(chǎn)生愉悅的情感體驗,獲得相關(guān)的音樂知識的同時也得到自我發(fā)展,那課堂教學(xué)推向另一個高潮。
3.拓展環(huán)節(jié)
音樂學(xué)科主要以審美為主,學(xué)生通過欣賞相類似的音樂體裁,既能感受不同地區(qū)帶來的音樂下能感受,拓寬學(xué)生的視野,又能起到鞏固知識的作用。
以《流行風(fēng)》為例
學(xué)生雖然喜愛流行樂,但是對流行樂的分類比較模糊,這一環(huán)節(jié)采取聽音樂分辨音樂種類即鞏固了流行樂的種類,又拓展了沒有接觸過的音樂種類,在了解流行樂的種類上進(jìn)行歌舞表演,即鍛煉了學(xué)生的自信心,又增進(jìn)了音樂知識儲備,同時把音樂課堂推向高潮。
4.課堂小結(jié)
整個教學(xué)設(shè)計都以學(xué)生為中心,學(xué)生在活動中不僅僅只是學(xué)會了一首歌或者聽一首樂曲,教學(xué)活動的亮點設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)樂曲的同時能夠掌握學(xué)習(xí)的方法和能力,從而感受音樂的魅力,產(chǎn)生情緒的反應(yīng)和情感的體驗,從而提高音樂素養(yǎng)。
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