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重慶大成教育華巖校區(qū)小學(xué)語文輔導(dǎo)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/07/23 16:36
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導(dǎo) 語
重慶大成教育華巖校區(qū)小學(xué)語文輔導(dǎo)-重慶大成教育小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)課程以語文教材為中心，同步中拓展，基礎(chǔ)與能力并進(jìn)，句型寫作為重點(diǎn)，基礎(chǔ)串講，重點(diǎn)明確，穿插中華傳統(tǒng)文化以及文學(xué)常識(shí)。重慶大成教育課程覆蓋小 學(xué)、初 中、高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、奧數(shù)全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、志愿指導(dǎo)等。
小 學(xué)語文輔導(dǎo)班
適合人群：
小 學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
為學(xué)生梳理小 學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并且在此過程中為學(xué)生建立系統(tǒng)的語文知識(shí)體系，之后的學(xué)習(xí)將不斷為知識(shí)體系進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
授課形式：
一對(duì)一或2-6人線下面授
教學(xué)內(nèi)容：
小 學(xué)1-2年級(jí)語文：
1.注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
2.掌握漢字的書寫及簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3.抓好閱讀訓(xùn)練。
小 學(xué)3-4年級(jí)語文：
1.詞語的積累運(yùn)用，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。
4.學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。
小 學(xué)5-6年級(jí)語文：
1.系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整語文知識(shí)體系。
2.提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會(huì)思想，積累語言素材。
4.練習(xí)寫記實(shí)作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順。
上課地點(diǎn)：
沙坪壩、大.學(xué)城、楊家坪步行街、謝家灣、華巖、中央公園、魯能星城、觀音橋步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融僑城、南山、回興
課程教學(xué)服務(wù)特色
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的雙重評(píng)估，向家長(zhǎng)提供完善、詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告。全方面分析學(xué)生特點(diǎn)，并為學(xué)生制定科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
2、及時(shí)疏導(dǎo)和解決教學(xué)過程中學(xué)生的各種問題，詳細(xì)記錄學(xué)生的課程安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)與測(cè)試分?jǐn)?shù)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行多方溝通。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開發(fā)個(gè)性化課程內(nèi)容、注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思維潛力。幫助學(xué)生靈魂掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)解題技巧，大幅度提升應(yīng)試能力與學(xué)習(xí)能力。
5、心理咨詢師幫助學(xué)生建立更加健康積極的心理狀態(tài)，輔助解決學(xué)習(xí)興趣低、考前焦慮、考場(chǎng)緊張、青春期心理等問題，幫助家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。
6、陪讀老師在自習(xí)室提供免 費(fèi)陪讀服務(wù)，及時(shí)解答學(xué)生疑難問題，提供幫助和輔導(dǎo)。
大成教育九大保障
1.實(shí)力
品牌保障，實(shí)力彰顯
2.團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)格選拔，定期培訓(xùn)
3.定制
每位學(xué)生按照個(gè)性化差異定制學(xué)習(xí)方案
4.服務(wù)
重視服務(wù)品質(zhì)，專注個(gè)性化服務(wù)
5.心理
注重素質(zhì)培養(yǎng)，心理健康疏導(dǎo)
6.管理
標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、嚴(yán)格管理
7.互動(dòng)
與家長(zhǎng)建立無縫銜接，協(xié)助家庭教育
8.靈活
匹配合適的班型，事半功倍
9.環(huán)境
舒適、安全的環(huán)境氛圍
師資團(tuán)隊(duì)
田老師：本科學(xué)歷，課堂生動(dòng)形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學(xué)功底深厚，講課思路清晰，感染力強(qiáng)，在教學(xué)中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學(xué)生的語感和興趣；寓教于樂，學(xué)以致用，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。
王老師：漢語言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而通過學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和運(yùn)用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
杜老師：英語專業(yè)八級(jí)，科班出身。幽默的授課方式；生動(dòng)形象的舉例；嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度；快樂的氛圍；授課邏輯強(qiáng)，主次分明，有連貫銜接緊密的教學(xué)體系和對(duì)學(xué)生的階段規(guī)劃。同時(shí)注重講練測(cè)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學(xué)生習(xí)慣。
趙老師：研究生學(xué)歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)化學(xué)教學(xué)，先后任教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任等職。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)大幅度提高，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學(xué)歷，扎根課外輔導(dǎo)多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學(xué)工作，專業(yè)過硬，教學(xué)有方。擅長(zhǎng)興趣導(dǎo)入，因材施教，課堂生動(dòng)、活潑、高 效。
關(guān)于大成教育
MORE>>重慶大成教育是中小 學(xué)輔導(dǎo)品牌，為6-18歲青少兒提供語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科輔導(dǎo)、藝體文化培訓(xùn)、家庭教育指導(dǎo)以及心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)歷高、能力強(qiáng)、師德好的標(biāo)準(zhǔn)選聘老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，讓學(xué)生更加出類拔萃。
對(duì)于報(bào)讀大成的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平，科學(xué)匹配適合的班型，以便進(jìn)行更細(xì)致、更有針對(duì)性的教學(xué)培養(yǎng)。
重慶大成教育教研人員和授課教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名985、211高校，所有老師經(jīng)過嚴(yán)格的面試培訓(xùn)、教師技能培訓(xùn)和教師崗前素質(zhì)培訓(xùn)，考核合格才能正式授課。
目前，學(xué)校已經(jīng)在江北、渝北、沙坪壩、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)等開設(shè)分校，未來將在更多區(qū)域發(fā)展課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)，為更多的家長(zhǎng)和學(xué)生提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與教學(xué)服務(wù)。
小 學(xué)語文學(xué)習(xí)方法
一．小 學(xué)語文低年級(jí)階段（1-2年級(jí)）的學(xué)習(xí)，著重進(jìn)行漢語拼音、識(shí)字寫字、聽說、閱讀、會(huì)話訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生思維模式上以具體形象為主要形式，在認(rèn)識(shí)、理解事物或?qū)W習(xí)時(shí)往往要借助實(shí)物或形象。這個(gè)階段主要以學(xué)生掌握簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法為主：1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡(jiǎn)單的漢字。2.學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物的方法。3.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。4.課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識(shí)。
二．小 學(xué)語文的中段（3-4年級(jí)）的學(xué)習(xí)，著重進(jìn)行段落的訓(xùn)練。通過對(duì)段落的理解，段落的練習(xí)，逐步過渡到整篇文章的訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已學(xué)會(huì)漢語拼音，能認(rèn)識(shí)一千五百個(gè)左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識(shí)，因此，這個(gè)階段學(xué)生要學(xué)會(huì)基本的學(xué)習(xí)方法。如：1.學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法。2.學(xué)會(huì)用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。3.學(xué)會(huì)有順序地觀察事物的方法。4.學(xué)會(huì)按時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物順序分段的方法等等。
三．小 學(xué)語文高段（5-6年級(jí)）的學(xué)習(xí)，著重是進(jìn)行整篇文章的訓(xùn)練，在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練。這時(shí)的學(xué)生已能長(zhǎng)時(shí)間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力大大加強(qiáng)。因此，在學(xué)習(xí)方法上要有新的提高。1.學(xué)會(huì)用比較法掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用質(zhì)疑法閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識(shí)。3.學(xué)會(huì)用課題分析法、重點(diǎn)段落分析法、找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法歸納文章的中心思想。4.學(xué)會(huì)用總結(jié)提高的方法檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。
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